翻转课堂在中职计算机教学中的应用.docx

翻转课堂在中职计算机教学中的应用【摘要】在当前教学模式改革的大背景下,为了有效提升计算教学质量,中职计算机教师往往会借助于翻转课堂教学模式来提升学生学****积极性,更好的为中职计算机教学工作开展打好基础。【关键词】翻转课堂;中职计算机教学;应用一、翻转课堂概述传统课堂教学注重教学信息的传达、知识吸取,而翻转课堂则将教学信息的传达安排到了课堂开始之前,提前告知课堂上要学****的知识,帮助学生更好的开拓思维、应用超前意识、改进课堂氛围,在课堂上营造出快乐的气氛,以提升学生理解与掌握知识的能力。传统课堂的重点在于讲解理论知识,而翻转课堂突出学生与学生、学生与教师间的交流与沟通,利用一对一的方式来沟通,知识的讲解更加详细,有利于学生深层次的理解基础知识。另外,翻转课堂还引入先进的教学手段,多样的教学形式,真正实现了教学形式多样化,计算机教学中原本枯燥、呆板的课堂氛围得以转变,教学质量得到了整体上的提升。二、翻转课堂应用优势(一)优化传统教学流程据相关调查显示,教学流程共包含两个时期,即信息传递与吸收,翻转课堂这种新的教学模式与传统教学模式相比,打破了常规的教学流程,课前即让学生将信息吸收的时期完成,课堂上主要进行信息传递与互动。这种教学模式的运用,不仅使教学活动变得更富有趣味性,同时还能帮助学生深入理解学到的知识。(二)传达清晰的学****信息在翻转课堂教学模式中,学生传达信息更加清晰,运用这种一对一的教学模式,可以帮助学生摆脱其他相关因素的干扰,同时应用翻转课堂还能让学生自主选择学****内容,这样一来学生的学****热情可以较大程度的得到激发。(三)知识巩固效果更理想翻转课堂中课前传授信息就是知识传递的过程,课堂上的讨论与课后的练****都注重对学生应用知识能力的培养。充分利用课堂上的讨论环节,学生知识巩固的环节可以完成的更加顺利,同时还可以获得更好的复****效果。此外,翻转课堂的引入还能极大的发挥出学生的自主学****能力,通过课前有针对性的预****学生自学积极性显著提高,同时学生自主学****分析及提问的能力均显著提高。三、翻转课堂在中职计算机教学中应用的策略(一)合理分析计算机翻转课堂教学内容中职计算机教学中如果可以充分利用好翻转课堂,可以取得事半功倍的教学效果。具体来说,应以中职教育发展情况作为出发点来制定应用措施,在制定教学方式之前,应深入了解这种教学方式,了解中职计算机教学的特点,并针对这二者之间的关系进行探讨。首先,应深入分析教学内容,计算机这门学科的专业性较强,不仅要求学生对理论知识进行牢固的掌握,同时还要求学生将学到的知识运用到实践之中,因此课堂教学中主要应发展学生的实践应用能力;其次,从教学目的的层面来看,计算机教学要求学生具有较强的实践能力,所以,学生应在深入掌握相关理论知识的同时将知识应用于实践之中。(二)设计有效的翻转课堂教学方案中职计算机教学中引入翻转课堂是否会达到预期的教学效果,主要由翻转课堂相关措施的应用来决定。在翻转课堂教学之中,教学方案制定之前必须确定计算机课堂教学内容的重要性,明确教学内容的重要性之后,利用视频播放等方式来实现对信息知识的传授,这样可以大大增强课堂教学的趣味性,同时调动学生对计算机学****的兴趣。与此同时,在翻转课堂教学过程中,学生可以就某问题或情况自由沟通、讨论,这对学生的知识应用能力提出了较高要求,计算机学科具有较强的专业性,这就要求学生更好的将学