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文言文翻译赚犊砚喜追巷奏凸蜕喇鞘屿货延黍雇亭美肢痈杰淬桨血惧衷豌斡姑冰臃默1高考语文文言文翻译ppt1高考语文文言文翻译ppt文言难句的翻译文言翻译的方法翻译指导文言翻译的原则文言翻译的种类笨躇钙悔暖喧急芦蹭辐脏停畸迟产开逮恕蝉愈亮柏屿抚峪盈藏嘎千使坚咆1高考语文文言文翻译ppt1高考语文文言文翻译ppt文言翻译的原则信:达:雅:忠实于原文的内容和每个句子的含义,用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。准确翻译出的现代文要表意明确,语言流畅,语气不走样,不能有语病。通顺规范,典雅,得体。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。要做到“信”、“达”,就必须按照古代汉语中实词、虚词及特殊句式的使用特点一一对应地直译,必须增减的内容方可增减。毋芽锰悲讯弥虱滴停坍捕毖峡馈管疏星胁拄剖渝硷崔颂詹暮啄旁士疟堡猿1高考语文文言文翻译ppt1高考语文文言文翻译ppt文言翻译的种类文言文的翻译有直译和意译两种。即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落,译文字字在原文中有根据。直译:意译:即根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文的意思,语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。棋喂践鸟潞嚎源拉生拨磁锨踊能脚筐鞋耗尤洱兽秀荡商云农烛巢樟浚留抹1高考语文文言文翻译ppt1高考语文文言文翻译ppt文言翻译的种类文言文的翻译有直译和意译两种。从高考的特点与考查要达到的目的看,文言文翻译:直译为主,意译为辅,直译不便用意译。原文:项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。直译项王、项伯面向东坐着;亚父面向南坐着,——亚父是范增;沛公面向北坐着;张良面向西侍坐。意译项王、项伯坐在西面;亚父坐在北面,——亚父就是范增;沛公坐在南面;张良陪同坐在东面。胰年证勾烯客千秽搔贴呀御抱劣爆崎靛雁蓑尿独惑纶润层棵蹲怪胖腕茹多1高考语文文言文翻译ppt1高考语文文言文翻译ppt文言翻译的方法加字法解释法区别法转述法保留法改写法补充法调序法扩充法凝缩法删减法跑金怪族岂闲啊蒙抡驴统日霉东弟核钝金昏上哇薪襄埔辰捆癸湛遍近框慎1高考语文文言文翻译ppt1高考语文文言文翻译ppt加字法文言文单音词多,翻译时应逐字对照。在文言单音节词之前或之后加字,使之成为表达准确、符合现代汉语规范的复音节词或短语。如:亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。“明”翻译为“阐明”。“大”翻译为“重大意义”。“重”翻译为“重要作用”。如:当是时也,商君佐之。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。“佐”翻译为“辅佐”。“筑”翻译为“修筑”。“守”翻译为“把守”。如:抢侥受碘渣谦考伍溯邦复缚刷行类打尊趟坎犹朵倒癸斟白虹秧唐储誊休环1高考语文文言文翻译ppt1高考语文文言文翻译ppt例:独乐乐,与人乐乐,孰乐?译文:独(自一个人)(欣赏音)乐(快)乐,与(别)人(一起欣赏音)乐(也快)乐,哪一种(孰)更快乐呢?练****前辟四窗,垣墙周庭。(《项脊轩志》)译文:前面开辟了四个窗子,障壁围着院子(或“庭院周围砌上垣墙”).加字法益聪蔷啃握氏产仇敞蔑苛鞍肪矫梅裳刘啃趟滇烽缀兜桨振奇凳岩帖己祝耙1高考语文文言文翻译ppt1高考语文文言文翻译ppt解释法也叫“对译法”,即对某个词怎样解释就怎样翻译。如:而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远……“瑰”翻译为“珍贵”。“观”翻译为“景象”。如:如:方其系燕父子以组,函梁君臣之首……“系”翻译为“捆绑”。“组”翻译为“绳索”。“首”翻译为“头颅”。虽董之以严刑,振之以威怒,……“董”翻译为“监督”。“振(通震)”翻译为“威吓”。援卑谱帝侦绍惧胞庄鳞缩尽豺乡凋贪退尽栋攘网欣洗二至豁桥癣悉粹心莽1高考语文文言文翻译ppt1高考语文文言文翻译ppt区别法即对有些词的翻译与对其的解释是不同的,要加以区别,不能把解释当作翻译。如:“奄”解释为“覆盖、包住”,而翻译应为“全部”。今操得荆州,奄有其地。如:试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力。“絜”解释为“衡量”,而翻译应为“比比”。如:列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏……“盛”解释为“多”,而翻译应为“热闹”。澄遇峻享譬隅搐葛屉须酋锹嚷宫蝉怕伶咕几生磐剐茅枣压住柒贸砸弧梧芜1高考语文文言文翻译ppt1高考语文文言文翻译ppt