【金榜学案】2014年八年级语文上册 1.2 周庄水韵练习题 语文版.doc

周庄水韵
( )
(cī) 斑斓(lán) 瞬息(shùn)
(lè) 璀璨(càn) 晶莹(yínɡ)
(nì) 娴熟(xián) 目眩(xuàn)
(dì) 摇曳(yì) 漾动(yànɡ)
【解析】选D。“摇曳”的“曳”应读yè。
,字形全对的一项是( )




【解析】选D。A项中“应”应为“映”;B项中“茏”应为“笼”;C项中“瘠”应为“脊”。
( )
,红旗飘扬,营造出热烈喜庆的氛围,迎接“国庆”佳节的到来。
,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。
,在七彩的焰火照耀下面目全非,瞬息万变。
,市场发展越发难以捉摸。
【解析】选C。“面目全非”指事物的样子改变得很厉害(多含贬义),不符合语境。应改为“面目一新”。
。
阅读课文第5段,回答(1)~(4)题。
(1)本段描绘了哪些景物?
答: 
【解析】此题考查对文段内容的概括能力。可根据作者游览的顺序思考作答。
答案:描绘了周庄的节日夜景,如闪烁的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花等。
(2)文中“我们的小船划到了古镇的尽头,灯光暗淡了,小河也恢复了它本来的面目,平静的水面上闪烁着点点星光”一句,对后文写焰火有什么作用?
答: 
 
【解析】本题考查对写作技巧的理解。可结合上下文,围绕具有强烈视觉反差的景物产生的效果来回答。
答案:以幽静暗淡的环境,衬托出节日礼花的七彩斑斓,摇曳生辉。
【知识链接】
环境描写及其作用
分类
(1)自然环境描写
(2)社会环境描写
作用
(1)渲染气氛,烘托人物心情
(2)奠定感情基调,创设诗情画意,深化作品主题
(3)借景抒情,寄托作者深情
(4)交代故事发生的时间、地点,或提供人物活动的场景,有时也揭示作品的时代背景
(5)推动故事情节的发展,为下文做铺垫
(3)“还没有等我来得及细看,那花船已经转了个弯,消失在后面的桥洞里,只留下丝竹管弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……”一句中“飘绕不绝”指的是什么?
答: 
【解析】此题考查对词语含义的理解。用缩句的方法提取“只留下丝竹管弦声在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝”的主干即可作答。
答案:丝竹管弦声。
(4)如何理解“天上的美景稍纵即逝,地上的惊喜却在蔓延……”这句话?
答: 
 
【解析】此题考查对句意的理解能力。在理解“蔓延”一词含义的基础上,结合上下文思考作答。
答案:“蔓延”指像蔓草一样向周围扩展,此句借这个词语写出周庄美丽的夜景带给人们很大的惊喜,这种惊喜感染了地上很多人,大家都高兴起来。
一、美文品析
(2013·潍坊中考)阅读下面的文字,完成1~4题。
秋韵
宗璞
①京华秋色,最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观,在太阳下,那红色似乎在跳动,像火焰一样。二三友人,骑着小驴,笑语与
“嗒嗒”蹄声相和,循着弯