流行风-教案.doc

流行风教材分析本节内容选自普通高中音乐鉴赏第十七单元第三十三节流行风。通俗歌曲因其通俗易懂,为广大群众喜闻乐见,得到许多中学生的喜爱。因此流行歌曲进课堂是现代音乐教学改革的一个不可回避的趋势。本课选择了学生最感兴趣的内容——欣赏通俗歌曲。教材选取的三首通俗歌曲:《思念》、《懂你》、《好汉歌》具有一定的代表性,让学生感受、体验到我国不同类别通俗歌曲的风格。本课也渗透了相关的音乐知识——通俗音乐的概念和特点,通俗音乐与民间音乐的关系,通俗音乐和古典传统音乐的区别,为学生欣赏通俗歌曲打下理论基础。三首教材歌曲流行时间比较久远,学生会有距离感,不过可以让学生体会越是经过时间检验的,《思念》、《懂你》及《好汉歌》,感受、体验歌曲的音乐情绪,并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格,通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺术歌曲、民间歌曲的不同风格和特征。、感受、体验歌曲的基础上,了解通俗音乐的基本特征,并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值,能够有表情、轻松自如地进行演绎,形成自信的表现能力。教学重点:通过对三种类型歌曲的聆听对比与演唱,研究各自的不同风格结构与特点,挖掘歌曲的内涵教学难点建立健康向上的审美标准,认识通俗音乐的社会价值,个性的发展教学过程一。导入1、播放四首歌曲聆听后,分别说出都是什么唱法。(1)《我爱你中国》 叶佩英  美声唱法(2)《好日子》    宋祖英   民族唱法(3)《脚夫调》              原生态唱法(4)《皮影戏》  周杰伦     通俗唱法刚才我们欣赏四种唱法,不同演唱方式具有不同的表现效果,对同学们而言,最为熟悉和喜欢的是用通俗唱法演唱的通俗歌曲。这节课就让我们走进通俗音乐的殿堂,共同来学****什么是通俗音乐。(揭示课题)流行风——新时期中国的通俗歌曲欣赏。2、什么是通俗音乐?通俗音乐也称流行音乐或大众音乐。一般指结构短小、轻松活泼、通俗易懂的声乐或乐器作品。它与精心创作,经过长期历史检验而成为***经典的古典音乐、民间音乐不同,许多都随着社会文化思潮的变迁而流行或消逝,其中更有不少商业化的、格调低下的庸俗作品。二。欣赏歌曲——感受与体验(一)《好汉歌》今天要给同学们欣赏的就是我们课本上推荐的,八九十年代当时非常流行的几首优秀的通俗歌曲,首先来欣赏,电视剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》。(从熟悉程度角度上考虑,老师首先播放了《好汉歌》,学生立刻表现出极大兴趣,并跟着旋律不自觉的唱了起来。)?(粗犷、豪放的):这首歌曲的旋律亲切、朴实、自然。旋律简单、易记、朗朗上口,这也是通俗音乐的特点。生动表现了“梁山好汉们”的豪爽不羁、讲义气的性格。歌曲曲调采用了河南民歌《王大娘钉缸》的民间音调,使音乐有浓郁的地方风味,韵味十足,体现了通俗音乐与传统音乐的联系,一改当时流行歌曲甜、软、悲之风味,让人听来新鲜亲切,耳目一新。音乐为民族调式。以“一领众和”的演唱形式展示风风火火闯九州的侠义形象。.,有哪首歌也是通俗音乐与传统音乐相融合的?(老师例举:周杰伦《千里之外》古筝、琵琶、二胡等 王力宏《花田错》二胡、单皮鼓、大锣、小锣、弦子、小三弦等 韩红《天路》融入藏族的音乐风格 腾格尔《天堂》融入蒙古音乐风格等)。 :让一