《唯一的听众》 教学设计.doc

《唯一的听众》教学设计
《唯一的听众》教学设计(一)(1)学会本课9个生字11个新词.(2),知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,,知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,,审题看到题目,你想知道什么二,::幽,唐易错:打搅:不要写成"打扰".眶::锯(电锯)蹑(蹑手蹑脚)眶(眼眶)受(接受)踞(盘踞)镊(镊子)框(木框)授(教授)——心里别扭,——————:——,————书名,即《一千零一夜》.这里指信口开河,——(思想,言行)——————从容不迫,——(老年人的态度,神色)()和谐的()慈祥的()可怜的()美妙的()有声望的()三,默读课文,分段(一)(1)"我"决定去山上的小树林里练琴.(二)(3-5)老教授在"我"练琴时,给予了我无私的帮助.(三)(6)"我"在各种文艺晚会上,,,体会每句话的含义(老人为什么这么说).提示:第一段话是当"我"为在树林里也拉不好小提琴而感到懊恼,认为这难听的声音一定破坏了林中和谐的美,一定破坏了这位老人在幽静树林里的平静心情,深感内疚,抱歉地冲老人笑笑,准备溜走时,老妇人对我"讲",,"是我打搅了你",让"我"不要过意不去,老妇人并表示她每天早晨在这儿坐一会儿,可不是今天特地打搅"我",:"我猜想你一定拉得非常好,,请继续吧".这是老妇人在鼓励"我",让"我"不要再懊恼,灰心,并打消我的顾虑不要在意她在场
,拉好拉坏她都听不见,对她不会造成任何干忧,让"我""我""我"指了指琴,摇了摇头,意思是说"我"拉不好时,老妇人说:"."这又是老妇人在鼓励"我"