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基于任务驱动的《程序设计》课程教学模式探讨.pdf.pdf.pdf

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》
课程教学模式探讨
吕雅丽许成刚高志宇河南中医学院信息技术学院郑州
摘要:.程序设计》课程是计算机及相关专业的一门职业技能型课程,其实践性强,涉及的知识面非常广泛,在计算机专业课
中处于非常重要的地位。本文探讨了在该课程的教学过程中如何使用“任务教学为驱动,应用环节向支撑”的任务驱动教学模式,让学生在学考、运用、解决、高智慧的学****体系。
关键词:任务驱动《.程序设计》教学模式
.引言算机及相关专业的一门职业技能型课程,其实践性强,专业性强
.程序设计》课程是一门重要的计算机专业课,它是计涉及的知识面非常广泛,在计算机专业课中处于非常重要的地位。在
育。”实施创新教育,培养高素质的创新人才已成为高等教育的必然势为本地经济与区域社会发展提供有效服务和智力支持。例如益阳市
使命。创新人才的培养,必须具备迅速获取信息的能力,因为信息时作为全国独一无二的黑茶之乡,黑茶产品的发酵制作工艺需要更多专
代的任何创新都离不开信息;信息丰富则有利于更多更好地提出创新业人才的参与和研发,而我校生物工程专业的办学方向侧重于食品发
设想,同时有利于对设想进行科学分析、鉴别、提炼、综合,也有利酵,更加迎合了当地产业发展的需要;另外,本地的浣溪沙酶业有限
于创新方案的实施和检验。基于此,我们在生物工程专业的教学实公司、益阳嘉利香料有限公司、黑美人茶厂等企业单位每年对生物类
践中连续三年进行了教学方式的改革,特别注重学生的创新素质培人才的需求量较高,为我校生物工程专业人才的培养指明了方向。人
养,并取得了较为满意的效果。具体我们从以下几个方面进行了努才培养与服务地方经济建设是有着非常密切的内在联系的:一方面,
力:转变教学思想、建立创新的教学观念。授课教师应把创新教服务地方经济必须要以高质量的人才培养为依托;另一方面,服务地
育的观念贯穿于教学实践的各个环节:教学目标上要突出学生创新精方经济建设,特别是大量的社会实践活动的开展也是一种重要的人才
神的培养,使创新变成自觉主动的行为;教学内容上要科学地、有针培养途径,特别对提高实践性教学的水平至关重要。因此在建构地
对性地设计教学的各个环节,使学生能够充满好奇、充满兴致地投入方本科院校的人才培养模式时,同样需要对这两者进行必要的整合。
到学****中去;教学组织形式上更要打破以往单调机械式的“教师讲学国内学者基于高等教育地方化和区域化趋势越来越明显以及大学服务
生听”这一单向传输知识的模式,要积极创建互动的学****环境,让学于地方经济建设的功能越来越重要的现实,同时也意识到大学特色的
生大胆地提问并发表个人见解,做到授之以渔,培养学生善于思考、形成对大学的发展具有十分重要的意义,明确提出国家要建设教学服
勇于创新的能力。让学生参与科学研究、全面提升学生的科技创务型大学。教学服务型大学以本科教学为主,根据条件和需要适度进
新能力。作为一名工科专业的学生,不仅要有扎实的相关学科的理论行研究生教育;教学和科学研究以服务地方为宗旨,培养地方需要的
知识,而且要有过硬的实践操作能力,才能在毕业后的就业市场中

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