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教学设计3 (3).doc

文档分类：中学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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活动目标:、神态、表情特征,大胆想象讲述画面内容。。活动准备:。、、幼儿用书第3册的第29页。活动流程:一、开始部分:分别出示图片“父亲”与“儿子”,鼓励幼儿大胆猜想父与子之间发生的事情。二、基本部分:教师分别出示挂图或幼儿用书,引导幼儿理解故事内容,根据需要进行提问:(1)图1假日的第一天早晨,儿子在做什么?爸爸和叔叔在干嘛?你从哪看出来的?(2)图2爸爸和叔叔在做什么?他们为什么这样做?(3)图3画面上都有谁?儿子、爸爸、警察的表情、动作时什么样的?代表什么意思?爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?(4)图4设置悬念a出示没有背景的第四幅画,请幼儿说说;如果自己是故事中的儿子,醒来后会有什么感觉?鼓励幼儿将自己“惊奇、大胆、浪漫”的情景讲给同伴听。b出示有背景的挂图,请幼儿讲述:这是什么地方,景色怎么样?儿子心里怎么想?爸爸为什么躲到树后面?c教师看图完整讲述故事,帮助幼儿理解“轻手轻脚”,并用动作模仿。知道假期到森林里玩正是儿子的心愿,这幅漫画体现了父亲对儿子深深地爱,可以鼓励幼儿做个相亲相爱的动作。三、结束部分:结合自己生活经验,鼓励幼儿大胆讲述自己与爸爸之间的趣事,感受父亲对自己的关爱。活动延伸:怎样对父亲表达自己的爱

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