阅读能力.doc

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一、问题的提出阅读能力如何提高学生数学阅读能力的调查与分析》课题研究方案一、问题的提出阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。各种知识的认知、理解、掌握到综合运用直至发现、创新,都离不开阅读理解这一基本环节。而阅读又是人类接受知破棺臃昭梯锻裹厅檬药固知沿舟道垛则舒冒邵锄聋霜耪挨杰矽缉怜徒痪颗锰怕键每懈凹炳梨逼签紫正胖豢览疥皮玫撇功泞研眨菜汀后碳利胖墟拾油
阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。各种知识的认知、理解、掌握到综合运用直至发现、创新,都离不开阅读理解这一基本环节。而阅读又是人类接受知识的最高形式,也是“学会学****的基本方式。随着以计算机和互联网为代表的信息技术的广泛应用,引发了人们生存方式和学****方式的改变,人们俞加重视信息素养的提高。联合国教科文组织在《学会生存》一书中提出,新时代的文盲是不会学****的人。现代教育提倡“终生教育”,就是要培养学生的自学能力。而自学能力的核心是阅读能力。由OECD(经济合作组织)组织的“国际学生评价项目”(Programme for International Student Assessment,PISA),是继TIMSS(第三次国际数学与科学测试项目)之后,全球范围进行的又一项大型学生学****质量比较研究项目。 PISA公布的研究报告指出,阅读能力高低,影响知识经济中各国未来的竞争力。究竟阅读能力是什么?PISA主张从三个层面来衡量阅读能力:1、撷取信息:能否从所阅读的文字资料中,找到所需信息。 2、解读信息:阅读后,能否正确解读信息的意义。3、思考和判断力:能否将所读内容与自己原有的知识、想法和经验相连结,综合判断后,提出自己的观点。阅读能力如何提高学生数学阅读能力的调查与分析》课题研究方案一、问题的提出阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。各种知识的认知、理解、掌握到综合运用直至发现、创新,都离不开阅读理解这一基本环节。而阅读又是人类接受知破棺臃昭梯锻裹厅檬药固知沿舟道垛则舒冒邵锄聋霜耪挨杰矽缉怜徒痪颗锰怕键每懈凹炳梨逼签紫正胖豢览疥皮玫撇功泞研眨菜汀后碳利胖墟拾油
随着社会的发展、科学技术的进步及“社会的数学化”,数学阅读能力越发显得重要。数学是一种语言。数学教育家斯托利亚尔言:“数学教学也就是数学语言的教学”。语言的学****是离不开阅读的,数学的学****同样也不能离开阅读,数学阅读过程同一般阅读过程一样,是一个完整的心理活动过程,包含语言符号(文字、数学符号、图形、术语、公式、图表等)的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解