2019年人教版六年级语文下册灯光教案及教学反思.doc

2019年人教版六年级语文下册灯光教案及教学反思【教学目标】“多好啊”在文中多次出现,,,学****他不怕牺牲的精神,珍惜今天来之不易的幸福生活,努力学****回报祖国。【教学重点】从郝副营长在激战前的神情和谈话中,理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬;从部副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,学****先烈无私奉献的精神。【教学难点】理解作者由具体的事物而产生的联想。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】【课时安排】1课时【教学过程】一、,让学生感受今天的课与灯光有关。师朗读:有人说:“每个人心中都应有两盏灯:一盏是希望的灯,一盏是勇气的灯。有了这两盏灯,我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。”揭示课题。今天我们学的这篇课文就是一个有关灯光的故事。板书课题《灯光》介绍作者课件出示作者的图片和简介。王愿坚:山东诸城人,当代作家。1944年7月到抗日根据地参加革命工作。1974年与陆柱国合作将小说《闪闪的红星》改编为同名电影文学剧本。主要作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》等。把课前同学们搜集到的王愿坚的资料进行展示。二、,感知课文。下面请带着阅读要求,听课文朗读课件出示阅读要求:(1)自由阅读课文,圈出本课生字,生词。(2)标注自然段落。(3)找出本课的多音字。点击播放课文朗读,让学生跟着课文停顿,画出生字词,。小组内合作学****扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。出示词语:。:、?指导学生略读全文,分出课文的几部分。课件出示每部分的主要内容。第一部分(第1、2段):写我怎样沉入对往事的回忆。第二部分(第3-11段):叙述了关于灯光的往事。第三部分(第12段):照应开头,写“我”在璀璨的华灯下怀念战友。师问:通过我们对课文具体部分的分析,你知道课文主要写了什么吗?课件出示问题:文章的主要内容?学生自主概括总结,举手回答。师小结:课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。、2自然段课件出示句子:广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。师问:句中说使人心头感到光明,感到温暖,你知道为什么会感到光明和温暖吗?引导学生从今天的幸福生活是无数革命先烈用生命换来的,去考虑为什么感到光明和温暖。指几名学生回答,老师点评总结师小结:“我”看到天安门广场上的灯,想到北京的变化和人民今天的幸福生活,所以心头感到光明和温暖。由此可以体会到“我”幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的热爱。课件出示句子:清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”老师重点朗读“多好啊”师小结:这是说话人在欣赏天安门广场上的美丽景色时发出的由衷的赞叹。正是这一生赞叹,引起了“我”对往事的回忆。所以下文写的是回忆的内容。(1)指生朗读第3、4自然段课件出示句子:大约一切准备工作都完成了,这会儿,他正倚着交通沟的胸墙坐着,一手拿着火柴盒,夹着自制的烟卷,一首轻轻地划着火柴。师问:你们知道什么是交通沟吗?课件出示:交通沟是指阵地上连接堑壕、工事,供交通联络的壕沟,也叫交通壕。这里也可以作为战士们暂时休息的地方。提示学生重点朗读红色字体,并同时让学生做出这些动作,从而感受这些动词的使用,理解这些动词可以表现出郝副营长的什么特点小组讨论,举手回答,引导学生答出郝副营长的自信师小结:这一系列动词可以看出在战斗打响之前,郝副营长显得很平静,这也说明他身经百战,对这次战斗能够胜利很有信心。(2)课件出示句子:“多好啊!”他早在自言自语。师引导同学们理解“但”有转折的意思,说明后面介绍的与前面的不同。师小结:“但”将话题转入对大拇指性格的描写——最肯吃苦。老师重点朗读“多好啊”师问:这里的“多好啊”和第2段中的“多好啊”,都表示感叹,那感叹的内容一样吗?引导学生体会第2段中的“多好啊”是赞叹现在的生活,这里的“多好啊”是郝副营长看图时,对图中的孩子们的赞美。师小结:战争时期,条件及其艰苦,很多人从来没有见过电灯,郝副营长也没有见过,他对图上的孩子能在电灯下看书深感羡慕。“多好啊!”就是他对这种生活的赞美。课件出示句子:他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子