精读——文意把握_图文.ppt

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读不懂------
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读懂文章的标准:
了解内容,写什么?
认识中心,为什么写?
体味技法,怎么写?
现代文阅读二——文意把握
文意,文章的意思,即作者在文章中表达出来的思想感情和写作意图。
把握文意是对文章主要内容的深层次理解。
学****目标:
1、在通读文章的基础上,理清文章思路,理解
主要内容。
,领悟作品的内涵、写作目的。
考点解读:
根据要求,阅读《神圣的沉静》,把握其文意。
文意,即作者在文章中表达出来的思想感情和写作意图。
一读标题,设问质疑、展开联想
就标题《神圣的沉静》提问。
例:什么是神圣的沉静?
(或神圣的沉静什么意思?)
什么对象具有这种“神圣的沉静”?
为什么称这种沉静是“神圣的”?
……
就标题《神圣的沉静》展开联想。
文意,即作者在文章中表达出来的思想感情和写作意图。
二读文章,理清思路、把握主旨
1、一读文本,边读边勾划关键词句。
(速读,意在大致了解文本内容)
【答问】
你勾划了哪些关键词句?说说你对文本的大致了解?
中心句
抒情句
议论句
过渡句
修辞句
文中的关键句具有极大的概括力,我们对这些语句要给以足够的重视。
①童年时,我在悬崖边嬉闹,母亲沉静的望着我,没有
呼喊、吼叫。
②我写《钟鼓楼》时,将自我感觉优秀的内容念给母亲
听,母亲不评论、不鼓励,沉静的微笑。
③我对同行作品不以为然时,母亲沉静的客观讲述,毫
不啰嗦。
④《钟鼓楼》获奖时,我写信报喜,母亲无祝贺词,沉
静地嘱咐我在事业有成时最容易忽略的几件家务事。
3、你认为本文的线索是什么?
2、二读文本,明确作者写了几件事?每件事中,母亲的表现分别是怎样的?
(跳读,意在了解主要内容,理清文本思路)
母亲的“沉静”
4、简要分析:每件事中,母亲这样表现的原因。
(深入思考,意在挖掘文本主题思想)
①在悬崖边嬉闹:沉静的望着我,没有呼喊、吼叫。
【原因】不沉静,会让作者紧张,反而危险;让作者享受冒险的乐趣。
②念优秀内容:不评论、不鼓励,沉静的微笑。
【原因】希望作者不骄傲、不得意忘形,无言的鼓励。
③对同行作品不以为然:沉静的客观讲述、毫不啰嗦。
【原因】希望我保持清醒,虚心向同行学****br/>④作品获奖报喜:无祝贺词,沉静地嘱咐我在事业有成时最容易忽略的几件家务事。
【原因】提醒我面对荣誉要豁达、冷静。
5、你觉得本文表现了作者怎样的思想感情?
表现了作者对母亲的这种“沉静”的人生态度的赞扬。
二读文章,理清思路、归纳主旨
1、一读文本,边读边勾划关键词句。
(速读,意在大致了解文本内容)
2、二读文本,明确作者写了几件事?每件事中,母亲
的表现分别是怎样的?
(跳读,意在了解主要内容,理清文本思路)
3、你认为贯穿全文的线索是什么?
4、简要分析:每件事中,母亲这样表现的原因。
(深入思考,意在挖掘文本主题思想)
5、你觉得本文表现了作者怎样的思想感情?