PEP六年级英语上册第一单元教案讲义资料.doc

PEP六年级英语上册第一单元教案讲义资料.doc:..Unit1HowcanIgetthere?Period1Teachingcontents ALet’stryLet’stalkCLet’swrapitupTeachingaimsKnowledgeaims:,并学会运用句型“Whereisthe...?”问路。“near,nextto,behind”等表述方位。达到简单的交际。Abilityaims:培养学生综合运用语言的能力。Emotionalaims:培养学生乐于助人的良好品质。Teachingimportantkeys :Whereisthe...?It’snear/nextto/behind....,表述方位。Teachingdifficultkeys 运用句型问路,表述方位。Teachingaids 挂图、---up师生自由问答:T:Hello,nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou!T:What'stheweatherliketoday?Ss:It'ssunny!T:Good!What'sthisinEnglish?Ss::Yes,It'?Ss:(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人,指着机器人说:Who’sthat?学生回答:It’:WherecanwefindRobin?学生回答::Whatagreatmuseum!(2)教师出示一张明信片,说:"It’?”,问学生:“Whereisthepostoffice?”出示单词:nextto,near,behind.(3)教师利用三个例句结合图片理解nextto,near,behind.(4)在学生理解三个方位介词后,小组活动,利用方位介词描述途中各个场馆的位置。(5)展示课件(6)Let’stry教师让学生阅读听力题目,然后听录音独立完成内容。(7)教师出示对话内容,请学生听录音,然后朗读对话。(8)学生进行操练,先同桌互练,(1)教师出示地图,请学生根据地图来描述位置。(2)Let’swrapitup根据学生的描述,请学生说一说我们都学过那些方位介词。教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。(1)、抄写Let’stalk的对话,并读背。(2)、预****下节课的生词。Blackboarddesign Unit1HowcanIgetthere?Whereisthe...?It’snextto/near/behind....Teachingreflection 让学生进行句型操练。先学会听懂句型,再进行复述句型,最后灵活运用这几句话进行交谈。教师主要参与学生一开始的听说部分,引导学生掌握听英语的技巧,和说英语的语音。在学生最后的活动中,教师只起辅助作用,进行评分和最后的总结。period2Teachingcontents ALet'slearnTeachingaimsKnowledgeaims:、说、读、写单词:sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,“Whereisthecinema?It’snexttothebookstore.”来替换有关询问和回答位置的表达。Abilityaims:培养学生的语言应用能力和交际能力。Emotionalaims:培养学生的学****兴趣和积极的学****态度。Teachingimportantkeys 掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用方位借此表述位置。Teachingdifficultkeys掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用方位借此表述位置。Teachingaids 教师准备本课时的录音、单词卡片、PPTTeaching procedures:---up学生复****对话,教师请学生两人一组表演朗读对话。(1)教师出示Robin,并说:?引导学生说出单词scienc