“路遥现象”的研究___以《人生》和《平凡的世界》为个案.pdf

中文摘要路遥,作为我国当代文坛上的一个“现象”,与“王朔”现象、“美女写作”现象或“年后”现象等相比,其影响范围之广、持续时间之长,恐怕是其中任何一个现象都难以望其项背的。路遥以其短暂的一生、为数不多的作品和传统得近乎陈南质抵饕宕醋鞣椒ǎ昧斯愦蠖琳吆屠砺劢绲钠毡楣刈⒑凸惴涸誉,以至于形成一波又一波的热潮,从而彰显出路遥作为一个文学现象的独特价值和意义。但到目前为止,理论界对路遥的研究,更多侧重于路遥的作品、创作及其给我们的启示等方面,视野不够开阔,研究不够系统。最近虽有学者对路遥进行了较为系统的研究,但没能从文学史的高度把路遥作为一个文学“现象”进行研究。为此,本文以《人生》和《平凡的世界》为个案,结合社会、作家和文本,运用接受反应的理论和方法,对“路遥现象”做整体观照和系统研究。通过研究,为思考当前的文学创作、理论研究和社会现实等方面做出有益的探索。文章分为三个有机部分,即“路遥现象”形成的三个阶段、“路遥现象”形成的原因、反思“路遥现象”三个部分。而引言部分,则主要介绍路遥的生平和第一章论述“路遥现象”形成的三个阶段。本章以路遥接受的三个高潮为标志,把“路遥现象”划分为三个阶段:一、《人生》发表后的接受阶段;二、《平凡的世界》谝徊发表后的接受阶段;三、路遥逝世至今的接受阶段。同时指出三个阶段接受研究的不足之处。第二章进一步分析“路遥现象”形成的原因。“路遥现象”形成的原因较为复杂,每一次接受热潮形成的原因都不尽相同。文章从三个接受阶段的众多不同的原因中梳理出它们所共有的三个基本元素,即作者强烈的读者意识、作品所体现出的苦难意识与人道主义情怀,以及读者传统的接受心理。同时指出三个阶段接受情况的不同。第三章反思“路遥现象”。“路遥现象”值得我们认真反思,文章主要从文学和社会这两个方面进行反思,以及由此而获得的意义。关键词:路遥“路遥现象”人生平凡的世界接受创作。
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引言路遥的生平与创作异的成绩考上了当地最好的学府——***中学。在那个贫困的家庭里,去中学读代表的身份被卷进了政治旋涡的中心——***县革命委员会,并担任了副主任的路遥,年月丈谏挛魇∮芰值厍褰匾桓銎缎∩酱宓呐┟家庭。祖上世代为农,家庭极度贫困,缺吃少穿是常有的事。随着生活的日益窘迫,这个家庭再也无法维持下去了。万般无奈之下,在路遥七岁时,父亲被迫将他过继给他的伯父。伯父家比他家的境况也好不了多少,只能勉强供他读完小学就再无能力供他读中学了。于是,伯父只好不让他去参加初中升学考试,但在得知路遥背地里偷偷地和同学们一起去考试的消息后,伯父甚至希望路遥因“不争气”考不上而为自己寻找到一个值得安慰的借口。“不幸”的是,路遥竟然以优书是一件不可能的事。伯父没能力供他上学,只好给他一把镰刀让他到地里干活。倔强的路遥再一次违背了伯父的意愿,他扔掉镰刀,独自一人去上学。因为他深知只有读书才有可能改变自己的命运。在乡亲和同学们的周济下,路遥凭着惊人的毅力伴随着强烈的饥饿读完了中学。中学毕业后,路遥回到了农村。在此期间,他在农村当过小学教师,在城里做过各种临时工。甚至在一场突如其来的政治风暴中,岁的他,竟然以群众职务,但这场闹剧不久就宣告结束。曲折复杂的人生经历帮助他提升了对人生、社会的认识,也为他日后的创作积累了丰富的素材。出于对人生的感悟和对文学的热爱,路遥决定拿起笔进行创作。他这一时期的创作主要是诗歌,其中一部分在《群众艺术》和《延川文化》上陆续发表。这些作品的发表不仅大大地激发了路遥的创作热情,增添了他的创作信心,而且也给路遥的命运带来了转机。年,路遥凭借自己的创作才能被调到延川县文艺宣传队当创作员,同时在曹谷溪等人创办的文学刊物《山花》任编辑。在这期间他创作发表了十几首诗歌。这些作