学前教育学.ppt

学前教育学
主要内容
一、学前教育基本理论(第一到八章)
二、学前教育课程理论(第九章)
四、学前教育活动论(第十章、十一章)
考试重点放在1、2、5、6、7、10、11章
考试题型(2006-2008)
(每题1分,共10分)
(每空1分,共10分)
(每小题1分,共10分)
(每小题3分,共15分)
(每小题6分,共30分)
(每小题9分,共18分)
(7分)
考试题型(2009-2013)
(每题1分,共15分)
(每空1分,共10分)
(每小题3分,共15分)
(每小题6分,共30分)
(每小题10分,共20分)
(10分)
第一章学前教育的历史发展及价值
一、教育与学前教育
(一)教育

(1)“教”字的古代的写法:
(2)英文单词:education
(3)《孟子尽心上》“得天下英才而教育之”(4).子思:“修道之谓教”
(5)《学记》“教也者,长其善救其失者也”
( 6).许慎《说文解字》“教:上所施,下所效也”。育:“养子使作善也”。

(1)广义的教育:凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。
(2)狭义的教育:主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织的通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,以培养一定社会所需要的人的活动。
(二)教育的主要功能(2006年、2011年真题)



初等教育(幼儿园、小学、初中)—中等教育(高中)—高等教育(大学)
小学、初中属于义务教育阶段,幼儿园不属于。
(三)学前教育

(1)教育性
(2)福利性

(1)家庭教育(2008年、2012年真题)
(2)社会教育
(3)机构教育(统一的管理体系、有目的有计划、符合标准的设施、专业人员)2006年真题
二、学前教育理论的形成及发展
(一)学前教育学

(1)是教育学科的一个年龄分支学科
(2)是研究学前教育的产生与发展、目的与内容、途径与方法的特性与规律的科学。

(1)独立性(2)应用性(3)综合性
(二)学前教育理论的形成和发展

(1)我国古代学前教育思想
内容:孝悌、崇俭、诚信、胎教
宋代:慈幼机构,清代:育婴堂
(2)西方古代学前教育思想
柏拉图《理想国篇》《法律篇》:学前教育公育观;学前教育目的观;学前教育方式观
亚里士多德《政治论》:按人的身体成熟状况划分年龄段的设想,母乳喂养,注重体育锻炼,游戏是重要活动。

(1)中国学前教育的主要人物及思想
陶行知:六大解放
陈鹤琴:《儿童心理之研究》