遥感与制图课程——课堂作业(研究生)遥感作业制图遥.doc

西南大学研究生课程考试
答卷纸
考试科目遥感与制图
院、所、中心资源环境学院
专业或专业领域土地资源管理
研究方向土地利用规划
级别 2 0 1 2级
学年 2012-2013学年
学期第二学期
姓名
学号
类别②
(①全日制博士②全日制硕士③教育硕士④高师硕士
⑤工程硕士⑥农推硕士⑦兽医硕士⑧进修)
2013年06月01日
研究生部制
课程类别
选修课
课程考试方式
④课程论文
题号
得分
教师评价
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
任课教师签名:
备注:成绩评定以百分制或等级制评分,每份试卷均应标明课程类别(①必修课②选修课③同等学力补修课)与考核方式(①闭卷笔试②口试③开卷笔试④课程论文)。课程论文应给出评语。
1、从地球辐射的分段特性说明为什么对于卫星影像解译必须了解地物反射波谱特性。
答:当太阳辐射到达地表后,就短波而言,地表反射的太阳辐射成为地表的主要辐射来源,而来自地球本身的辐射,几乎可以忽略不计。地球自身的辐射主要集中在长波,即6μm以上的热红外区段,该区段太阳辐射的影响几乎可以忽略不计,因此只考虑地表物体自身的热辐射。两峰交叉之处是两种辐射共同其作用的部分,~6μm,即中红外波段,地球对太阳辐照的反射和地表物体自身的热辐射均不能忽略。
表1 地物反射光谱特性表
波段名称
可见光与近红外
中红外
远红外
波长
~
~6μm
>6μm
辐射特性
地表辐射太阳辐射为主
地表辐射太阳辐射和自身的热辐射
地表物体自身热辐射为主
比辐射率(发射率)波谱特性曲线的形态特征可以反映地面物体本身的特性,包括物体本身的组成、温度、表面粗糙度等物理特性。特别是曲线形态特殊时可以用发射率曲线来识别地面物体,尤其在夜间,太阳辐射消失后,地面发出的能量已发射光谱为主,单侧起红外辐射及微波辐射并与同样温度条件下的比辐射率(发射率)曲线比较,是识别地物的重要方法之一。地物反射波普曲线除随不同地物(反射率)不同外,同种地物在不同内部结构和外部条件下形态表现(发射率)也不同。一般说,地物发射率随波长变化有规律可循,从而为遥感影像的判读提供依据。
2、主要遥感平台有哪些?各有何特点?
答:遥感平台是安装遥感器的飞行器,是用于安置各种遥感仪器,使其从一定高度或距离对地面目标进行探测,并为其提供技术保障和工作条件的运载工具。主要遥感平台及其特点如下:
(1)地面平台:高度在0~50m范围内,三角架、遥感塔、遥感车和遥感船等与地面接触的平台称为地面平台或近地面平台。它通过地物光谱仪或传感器来对地面进行近距离遥感,测定各种地物的波谱特性及影像的实验研究。
(2)航空平台:包括飞机和气球。①飞机按高度可以分为低空平台、中空平台和高空平台::2000m以内,对流层下层中;:2000-6000m ,对流层中层;:12000m左右的对流层以上。②气球按高度可以分为低空气球和高空气球两种::凡是发放到对流层中去的气球称为低空气球;:凡是发放到平流层中去的气球称为高空气球,可上升到12~40km的高空,填补了高空飞机升不到,低轨卫星降不到的空中平台的空白。