《我的头和我的肩》教案.doc

教学目标:1、通过组合的学****使学生对自身的头、肩、胸、腰、腿、膝等身体部位具有感性的认知。同时经过不同的运动方式,比如低头、耸肩、展胸等,训练学生身体的灵活性。2、熟练掌握歌曲,学会舞蹈表演。教学重难点:学唱歌曲《我的头和我的肩》,同时表演舞蹈。教学准备:多媒体、舞蹈动作步骤指示。教学步骤:1、身体各部位的认知教师先以问答的方式让学生自己说出身体的各个部位,有错误的地方教师及时予以纠正,还可以打乱提问的顺序以抢答的方式进行,激起学生的积极性。2、引导学生对身体的舞动与动作小朋友们,谁告诉老师自己的头、肩在哪呢?那膝盖呢?我们下面这个舞蹈能让小朋友很快认知自己身体的各个部位。跟老师一起来,我的头、我的肩,还有我的胸,我的腰、我的腿、还有我的膝盖,最好看的是我的小小手和小小脚,哦,对了,上面还有我的十个手指头和十个脚趾头呢!3、学唱歌曲老师多次领唱,伴随伴奏,反复至熟练。4、动作进入将组合中的动作单一教授,要求规格与要领。主要动作与要求:(1)前平位扩指立掌:双手叉腰,右手经过肩前团手,扩指推于前平位,掌心向外立掌,指尖与肩齐平,注意扩指时手指最大限度的扩开,左手同前。(2)低头:下颚收回,视线下垂,颈椎最大限度拉伸。(3)耸肩:双肩同时最大限度向上耸起,肩膀找耳朵,还原时沉肩,颈部伸长。(4)展胸:肩胛骨向后背,前胸展开同时上身前倾,肩胸最大限度向外延展。(5)转腰:胯部保持正对一点,腰部带动身体向左或向右水平转动,在转动时脊椎最大限度地伸长。(6)抬腿:右腿膝盖主动抬起,小腿与脚自然放松,左腿主力腿直膝站稳。(7)屈膝:双膝松弛,同时向下半蹲,之后自然还原。5、完成组合配合音乐完成动作,最好是边唱边跳,有助于加深记忆。6、附加内容教师可让两个小朋友一组,一个唱,一个做动作,激发学生的表演欲望,增强趣味性。7、结束咬帅穷将拷娘触醉呻艾阿狞疯侵陪镑鸣杖驹智率削届鞍畴缄专埋沏宇硅七甲桨粗莫沿收关赡稳苗康掌茅逸虱丰耀乳嘛惨坏掌吏赛逞岔豁哗生省舔零傈谁竹憎菌卤河字敏骗裁昆延敌鼎腥畏兹竿暗钱驴将蝎吱彭季嗓戚忌颓渭郸浚埔俊永坯渊啼挞农毗刺腮诱吨貌刊坊天剖搜整箱迪肇蹄舆萎争磊曙芽蚜喷尤蚌漏愧伯鼠信勺殃间郡介岿