口算两位数加减连位数.doc

峡江县三年级数学(学科)导学案学科数学课题口算两位数加、减两位数课时1上课教师年级三班级(3)班主备人审核人日期:2014年9月11日温馨寄语跛足而不迷路的人,能赶过健步如飞但却误入歧途的人学****内容口算两位数加、减两位数(第9~11页),会口算两位数加、减两位数的方法;,探索两位数加、减两位数的口算方法,培养初步的应用意识和能力。学****重点掌握两位数加、减两位数的口算方法。学****难点结合具体情境,选择适当的方法解决生活中的实际问题,体验算法的多样性。知识链接两位数加减一位数、整十数及整十数加减整十数学****过程个人增减一、自主学****1、复****回顾:开火车(口算)8+16=28+70=80-40=68+6=77-6=67+9=53+40=20+80=列竖式计算47+28=57+39=50-23=二、合作探究:2、创设情境:大自然是我们的第二课堂。三年级有4个班的同学准备坐船去湖心岛——开展“走进大自然,拥抱大自然”活动。瞧!大家排着整齐的队伍,在有序地上船,如果每两个班坐一艘船,该买多少张票呢?带着这个问题,让我们一起来学****吧!3、探究目标:1)体会加、减法的意义;2)探索两位数加、减两位数的口算方法。4、小组合作:合作交流一:2人小组在小组内说说你从图中了解到了哪些数学信息?根据信息能提出哪些与乘车有关的问题?怎样才能知道两个班能不能合乘一辆车呢?合作交流二:4人小组在小组内说说你预****后的成果和疑问。乘船方案设计我认为()班和()班同乘一条船,()班和()班同乘一条船比较合理。请注意()班和()班不能同乘一条船,()班和()班不能同乘一条船。危险!危险!生命安全最重要。两位数加两位数的口算方法可以先把其中一个两位数分成整十数和()数,用另一个两位数先加()数,再加上()数,口算出最后结果。也可以先把两个两位数都分成整十数和(),先把两个整十数(),再把两个一位数相加,最后把两次所得的和加起来。。即方法一:把“两位数+两位数”转化成“两位数+整()数+()数”进行口算。方法二:把“两位数+两位数”中的每一个加数都转化成“整十数+()数”进行口算。两位数减两位数的口算方法把减数分成整十数和一位数,先用被减数减去(),再用所得的差减去();把被减数和减数都分成整十数和一位数,先用被减数的整十数减去减数的(),再用差加上被减数的一位数去减减数的()。即方法一:把“两位数-两位数”转化成“两位数-整()数-()数”进行口算。方法二:把“两位数-两位数”中被减数和减数都转化成“整十数+()数”进行口算。三、展示提升:5、展示点评:展示汇报一:同学们,你是怎样设计乘船方案的?各小组快来展示一下你们的方案。我认为三(1)班和三(4)班同乘一条船,三(2)班和三(3)班同乘一条船比较合理。请注意三(4)班和三(2)班不能同乘一条船,三(4)班和三(3)班不能同乘一条船。危险!危险!生命安全最重要。我们通过口算得出上面结论的。展示汇报二:你们刚才是怎样口算的?两位数加两位数的口算方法可以先把其中一个两位数分成整十数和一位数,用另一个两位数先加十位数,再加上一位数,口算出最后结果。也可以先把两个两位数都分成整十数和一位数,先把两个整十数相加,再把两个一位数相加,最后把两次所得的和加起来。即方法一:把“两位数+两位数”转化成“两