电视机的变迁.doc

:明白电视机的变迁是改革开放经济发展的缩影;了解改革开放以来人们的服饰发生着新的变化,改革开放前物质匮乏,人们的思想也不解放,不通过服饰来展示自己的个性,表达的美好生活的向往和追求。改革开放以后,随着经济的发展和人们的思想观念的变化,人们的服饰逐渐大胆追求个性和美丽和谐。;时代不同,人们在购物方面的经历和感受也不同。:通过本框学****培养自己的时代感和使命感,学会自觉地运用电视机变化的过程来分析我们国家变化的过程。、态度、价值观目标:以电视机的变化感受生活发生的变化,根据本地实际变化的情况进行感悟。教学设计意图课前安排学生进行社会调查,从感性材料上感知我们的生活发生了翻天覆地的变化,在课堂上以教材内外的材料引导学生从多方面感悟改革开放所带来的国家的变化,民族的富强,借以说明改革开放的巨大成就。教学重点以电视机的变化感受生活发生的变化,根据本地实际变化的情况进行感悟。教学难点:为什么电视机的变迁是改革开放的缩影,人们购物的经历和感受为什么不同。教学准备学生访问家长,填写课本p40页调查表,粮票等教学过程导入新课:我知道同学们都喜欢看电视,那么我想问一下你们,你们家换过电视没有?现在的和以前的有什么不同?学生根据实际讨论发言(发言内容略)一、电视的变迁引导学生阅读“阅读角”,就问卷调查表以及教材上的表格回答问题。思考:作者问什么说电视机的变迁又不仅仅是电视机的变迁呢?二、服饰的变化”由电影雷锋中人物服饰和班级中同学的服饰进行对比,参考课本上的图片。讨论,,说说现在人们服饰有何特点。:年轻人讲究个性、追求时尚、靓丽、青春、朝气;中老年要求穿着舒适、大方、得体、有气质三、购物的变化”,电视机发生了巨大变化,人们的服饰也发生了翻天覆地的变化,是不是只有这些变化呢?观察图片,对比上个世纪60、年代与80年代,与现在购物的方式的区别。以前(上个世纪60、70年代)人们购物离不开什么?购物的内容变化了吗?付款的方式呢?还有其他的不一样吗?从“不一样”中你有什么感受?粮票,,棉票……观察图画,对比两个不同年代购物内容的不同。?二十世纪六七十年代公社化,买生活用品要凭票证。如买粮食要粮票,买布要有布票,买米油要有米油票,定量供给。?二十世纪八十年代中期,百货公司出现,不需要凭票,但品种单一,顾客选择的余地小。?二十世纪九十年代,出现自选超市,品种繁多,自挑自选。?二十一世纪,可以用信用卡,打折卷,网上购物,送货上门等方式。?总之,自改革开放以来,我国购物已从计划凭票、柜台买卖到自选购物、网上购物,从物质到精神。不一样的购物方式,不一样的购物内容,不一样的付款方式。四、其他方面的变化变化接龙活动:以小组为单位,你还感受到哪些变化说给大家听听,请你聆听每个同学的发言,记录在你的本子上,看看那个小组说的又多又好。住房的变化通讯方式交通工具看时间的方式等等拓展延伸:?结论:电视机的变迁过程是我国改革开放、经济发展过程的缩影。电视机的荧屏就像一个窗口,能够反映我国很多很多的变化。电视机在换,我