怎样听评课*促进教师专业素质的提高带动学校教科研水平的提高促进学校教学质量的提高促使学生的素质得到较好的提高1243听评课功能*“我的特级教师是听课听出来的。”怎样听课?*当前听课中存在的一些问题教师思想上不够重视1缺乏明晰的听课计划2没有调整好听课心态3听课前不作任何准备4只关注授课教师的教5轻视听后反思与评课6不能做到跨学科听课78忽略听课中细节要求*要学****新课改理念把握学科课改信息要明确听课目的计划和要求要处理好听课者与被听课者关系要了解教材和教师的基本情况1324要求听课前要做好准备*听课前要明确听课的目的听课类型BECDA指导课检查课研究课总结课评价课*听课者的角色定位进入“教师”角色进入“指导者”的角色进入“管理者”的角色依据不同的听课目的和任务来准确定位自己的听课角色ABED进入“学生”角色进入“学****者”角色C*掌握听课的基本方法听听授课教师的教学过程听授课教师的教学语言听课堂学****中学生发言*看教师主导作用发挥得如何看教师是否精神饱满仪态大方自然;看问题情境是否联系实际新颖有趣;看教学重点难点的定位和如何突破;看课堂结构是否紧凑合理自然流畅;教学方法媒体手段的运用是否科学;看评价语言是否注意激励促进思考……看学生主体作用发挥得如何看学生是否主动参与,有效学****看学生是否认真倾听,踊跃发言看学生是否能积极思考,见解独到看学生是否分工合理,密切合作看学生是否理解知识,完成目标看学生是否掌握学法,学会学****教师掌握听课的基本方法看*记录精妙之处记录不足之处AB记录感悟之处D记录疑问之处C记教师掌握听课的基本方法*
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