蚂蚁的求救1 文档.doc

《蚂蚁的救助》教案学****目标:(一)引导学生读懂课文,能够有感情地朗读课文。(二)学****本课会认字8个;会写字15个;掌握的词语12个:蚂蚁、浇水、挣扎、恢复、埋住、一枚、小心翼翼、一番、迅速、衔咬、责任、昆虫。(三)帮助学生学****课文,理解课文的主要内容,能够从中感悟到做人就应该具有崇高的道德品质,要知道去关爱他人,关爱生命。(四)帮助学生理解课文中重点词语的意思,学****课文按顺序叙述的方法。学****重、难点:(一)有感情地朗读课文,理解课文的主要内容和写作方法。(二)体悟到人类应当关爱动物、关爱生命这一主题。教学准备:图片。第一课时教学过程***导入。出示蚂蚁的图片:它是谁?你对它有哪些了解?(学生谈认识)今天,我们来学****地7课。(板书)看到课题思考:1、“救助”是什么意思?2、“蚂蚁的救助”是什么意思?二、自读课文,检查预****学****生字自由朗读课文,标出生字,读准字音,圈出不理解的词语。出示生字,比赛认读。遇难、迅速、打扰、责任、挣扎、危险、放弃、救助、震撼、触抚、甚至、小心翼翼、本能、意想不到、恢复开火车领读、认读。理解词语意思。课文讲了一件什么事?三、再读课文,整体感悟,理清文章的脉络。(一)用自己喜欢的方式读全文。小组讨论:每个自然段写了什么内容?(二)全班交流。(三)各个小组修改自然段的段意。四、学****1段(一)学****第一段,齐读课文。找出时间、地点。(二)你知道文中的“我”为什么没有对蚂蚁实施救援吗?(三)从文中找出表示转折关系和因果关系的关联词语。并进行造句。[来源:学#科#网五、小结。六、作业。(一)正确、流利地朗读课文。(二)书写本课生字。板书:(1)“救助”是什么意思?(2)“蚂蚁的救助”是什么意思?(3)默读课文,边默读边想全文讲了一件什么事?课文讲述了一个蚂蚁在遇到危难的时候互相救助的故事。二、学****第二部分。(一)学****第二自然段。自学指导:。:水没有了之后,发生了什么情况?此时,作者的内心是怎样想的?(。两只蚂蚁被湿泥埋住了半截身子,正努力挣扎,。)(二)学****第3自然段。自学指导::我有没有对蚂蚁实施救助?为什么??为什么作者觉得这件事情是意想不到的??“因为......所以......”说说我放弃救助蚂蚁这件事情。,读出我的“意想不到”的心情。(三)学****第4自然段。,思考:蚂蚁救助同伴的过程是怎样的?最后结果怎样??一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在