苏教版教材习作编排表.doc

苏教版教材****作编排表梦轩年级第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元备注三上放胆文我的自画像看图作文秋景动物名片文具玩具童话研究报告三下多图作文给别人画像我的发现人物对话介绍端午节谈话、看法日记****惯童话四上设定节日我的长处写信(介绍家乡)象声词自述形式(介绍物品)卡通人物故事照片故事四下春游建议推荐(奖章)生活中的发现讨论会介绍植物讨论体验活动五上介绍老师过渡句动物秋天的树叶心里话表达真情实感看图想象作文自主命题五下观察自然现象自主修改****作新闻报道游记征文(小能人)介绍心目中英雄月亮想象六上假期经历爱的反应介绍美味剪纸想象介绍家乡产品家乡名人书里的故事六下童年趣事(修改)童年的往事读后感有趣的实验成长的烦恼统计过程、感受给老师的信合计58次图表统计:1、写人8篇;看图作文4篇;叙事6(童话2篇);涉及到****作方法4篇;介绍、议论性文章13篇;书信日记3篇;写景物的9篇;2、剪纸的图案要明晰,让学生一看就知道是什么;3、教学时提倡教师挖掘教材资源,生成一些****作的点。4、三年级上册要求写研究报告是不可能达到的,中年级的****作编排还是应当以写人记事为主,以提高学生的表达兴趣和欲望为主。还有三下的谈话、看法、人物对话太泛了,这两个****作练****可放到六年级,设计一个问题让孩子们去观察发现,再讨论解决,然后再写。四下讨论会、讨论重复了。留下讨论会可以了,讨论放到五上或五下去做。自主修改****作应作为一个总的****作要求提出来,跟踪整个****作过程,作为一****作课提出来太生硬了。而且,在五年级提,也晚了。5、苏教版****作编排应当体现鼓励自由表达和有创意的表达的理念,一些****作题目限制了学生的思维,并且在实践过程中不太好操作,如《秋天的树叶》《观察自然现象》《剪纸》,还有一些达不到****作的训练目标,如《书里的故事》《心目中的英雄》等等。6****作好象是分批做的,整体性不强,还有循序渐进也没体现出来,想当然的味道很浓,不够系统。