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开展中华经典诵读
中华古诗文是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴含着丰富的人文精神,在小学生中开展诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培育民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观、价值观和世界观。
为此,我校在狠抓“振兴阅读工程”的同时,开展“中华经典诵读”活动,使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长,汲取民族精神的丰富营养,培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质,为终身发展奠定基础。再此基础上也规定了“中华经典诵读”的内容,如:《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。
在中华经典诵读教育活动实施过程中,学校首先成立了以毛校长为领导的领导小组,又确定了各班活动责任人:各班语文教师,同时也规定了活动时间及方式:
(1)为营造班级经典文化氛围:本学年第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。并派领导小组成员进行检查,依据学校量化制度进行量化,量化结果记入年终考核。
(2)各班充分利用每周星期二、星期五8:15—8:30早读15分钟,星期一、星期三、星期四下午活动时间及其他时间,积极组织开展诵读活动,做到日有所诵。学校不定期检查,并做好检查记录。在全体教职会上,对做得较好的教师及班级进行表彰。
(3)不定期进行班级师生比赛,自己检查诵读效果。
(4)第十二、十三周举办语文教师“中华传统文化经典生动讲述”活动,通过讲述,薰****教导、引领学生进行诵读。
具体的做法:各年级语文教师先在本年级学生中进行生动讲述初赛,由学生评委、老师评委、领导小组评委共同选出优秀者,然后再在全校师生中展示。
经过此次活动的开展,达到了预期目的。起到了对新课程的补充和完善。“经书不厌百回读,熟读深思子自知。”激发了师生对中华经典诵读的兴趣和热爱。使广大师生也深刻了解了古诗文的博大精深,在全校掀起了中华经典诵读的热潮。
各班级中华经典诵读板报
学校走廊古诗文化
各班级充分利用早读时间进行中华经典诵读
学生充分利用活动时间进行中华经典诵读
开展中华经典诵读谦恭养德,笃学修身
——《朱子童蒙须知》略解□主讲人:代立然
前言:1、弄清两个概念。
文化:指人类精神生活的总和。
中国传统文化(国学):中华五千年历史积淀所形成的中华民族的丰厚的精神遗产。
2、中华传统文化博大精深,应从最基本的学起。社会上的很多国学班和媒体上的很多国学讲座上来就是《论语》《弟子规》、唐诗宋词等,门槛仍然很高。今来我给大家带来的是古时幼儿入学的第一课——《朱子童蒙须知》。(注:朱子,即南宋著名儒学大师朱熹。)它很类似于今天的《中小学生日常行为规范》,但我今天之所以向大家推荐这篇蒙学读物,自然应有它的独到之处,希望大家认真体会。关于朱熹的这篇蒙学须知,我想和大家交流四点体会。
一、读书是一种修行的方式,阅读,以和谐与幸福为旨归,以学****和思考为依托,它不仅传道解惑、破蔽除障,更致力于一种阅读精神的重建与革新,剥落繁华,真淳自见。
读书是一件庄严的事、高尚的事,读书人要有读书人的样儿!(如何对待生活;)
1、在中国古代,读书的机会是非常难得的,能够读书是很多人的渴望。读书人是高人一等的。读书人