解析女生心理特点.doc

解析女生心理特点摘要:本文通过文献资料法、调查法对在校女生心理特点进行分析,从学生的心理、生理、情感、喜好入手,揭示了女生求美、求新、求易、求知、求趣及求层次的心理特点,解决了女生上好体育课的关键问题,为上好女生体育课提供了一定的科学依据和理论指导。关键词:心理特点;体育兴趣;体育课当代大学生特别是女大学生,处在生理和心理发育的高峰阶段,具有一定的个性特征。每个人都以自己的自然素质而区别于另一个人。因此,了解女生体育课上的心理特点,激发女生体育兴趣是上好女生体育课的首要前提。因为兴趣如同化学反应的催化剂,能促使你集中精力,积极主动地不断探索,不断进取,加快达到学****目的的速度。如果学生有了兴趣,就肯用全副精神去做事,学与乐不可分。拉扎勒斯对高中学生的研究表明:有兴趣组的学****成绩远高于智能组。包达列夫的研究也表明:学生缺乏积极的态度,就会阻碍他们活动潜能的发展。所以,要把握好女生在体育课上的心理特点,才能激发学生的体育兴趣,上好女生体育课。一、求美的心理特点女生对美的追求是天生的。在大学阶段表现得尤为突出。她们偏爱那些能够表现她们形体美的舞蹈、健美操、韵律操和艺术体操等内容。特别是在舞蹈和配乐徒手操中表现的更为积极。针对女生这一特点,在女生体育课的内容安排上,要有一定量女生感兴趣的内容。比如她们渴望知道的有关美的知识:美的气质与风度、美的修养、美的姿态、美的体形。除了必修的项目(田径、球类、体操、武术等内容)外,可以选择一些女生喜闻乐见的项目。如:街舞、配乐韵律操、自编舞蹈等内容。另外,还要有一定量的表现女生美的运动项目,如形体训练、形体操等,以此来展现女生美的形体、美的姿态、美的气质,提高女生上体育课的积极性。收到良好的课堂效果。二、求新的心理特点追求时髦、新颖是女生的一大心理特点。她们对新知识、新教材、新内容有较强的求知欲望。对生活、学****和娱乐中流行的新颖的时髦的事物也特别的感兴趣。比如着装打扮、校园流行音乐、时尚运动项目等。总而言之,她们是站在时代前沿的人,对新生事物有特别强的认知能力。日本心理学家大桥正夫说道:发现学****就是以培养探究性思维方法为目标,以基本教材为内容,使学生通过再发现的步骤来进行学****鉴于女生求新的心理特点,在体育课的教学过程中,适时地结合这一特点,安排一些新颖的前沿的教学内容,充实到教学过程中,在教学活动中,把传统的内容和流行的东西相结合,才能收到良好的效果。可以利用校园流行音乐让学生发挥自己的想象,按不同音乐的节奏、任意地编排一段舞蹈。以小组为单位,每一个单位负责一次课的流行舞蹈的编排,安排在准备活动中,教大家一块练****同时还可以利用同学们穿着的差异,在做游戏时,创新一些比如色彩找朋友、色调找朋友等游戏来开拓学生的思维,发挥学生的想象,激发学生的兴趣。三、求易的心理特点因为女生体质弱,耐力差,她们在选择运动项目时,对技术性较强、难度较高、运动强度较大的项目,表现出信心不足、顾虑重重,不积极甚至有抵触情绪。相反对技术性较弱、难度较低、运动强度较小的简单易学的项目却有较鲜明的倾向。因此,对那些技术性较强、难度较高、运动强度较大的体育项目的教学内容,在教学时采用分解教学的方法对学生来说比较合适。对此,教师在教学活动中,内容的安排要由易到难、由简单到复杂循序渐进。学校体育的目标是,通过各种有效的体育手段,使学生在课堂上学会一种或几种锻