学前教育学第一章绪论.ppt

2016-11-16学前教育学2016-11-16第一章绪论?一、学前教育的研究对象?学前教育学是阐述学前教育的基本问题,专门研究学前儿童教育的现象及其规律的科学。其研究对象是从出生到6岁的儿童。2016-11-16?二、学前教育学的任务?1、研究学前教育的基本理论?2、指导教育实践?3、提供理论依据和策略2016-11-16孕育阶段萌芽阶段初创阶段15世纪以前,学前教育思想散见在各种著作之中15世纪后,教育学已从哲学中分离出来,成为一门独立的科学18世纪----20世纪前半期,学前教育学成为一门独立的科学发展阶段二十世纪中叶以后至现在学前教育学的形成发展阶段2016-11-16?三、学前教育学的形成和发展?(一)孕育阶段(15世纪之前)?十五世纪前,学前教育学思想散见于各种著作之中。?中国:三岁看大,七岁看老?颜之推(公元前531年_?) 《颜氏家训》2016-11-162、西方古代(1)柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张。2016-11-16(2)亚里斯多德在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育的教育家,主张“教育遵循自然”。(3)昆体良认为人的教育要从摇篮开始。?特点:零散的、不系统的,是出于经验水平?上的。但是对学前教育学的形成奠定了基础。2016-11-16?(二)萌芽阶段(15世纪到18世纪)?夸美纽斯(1592——1670年)著述了世界第一本学前教育专著《母育学校》(1632年出版),提出家庭是一所母育学校,母亲便是主要的教师等观点。在这本著作中,他全面地论述了儿童出生后头6年教育的意义、内容和方法,提出了学前家庭教育的体系。2016-11-16卢梭教育主张:顺应自然,以儿童为本位。代表作:《爱弥儿》2016-11-16裴斯泰洛奇教育主张:;;。代表作:《林哈德与葛笃德》