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四年级数学教学反思【篇一:四年级数学教学反思】今年是我第一次教数学,与我一起任教四年级的老师是一些有经验的教师,心里有一种无形的压力。当然这是一次锻炼的机会,也是对自己的一次挑战。我力求使教学结构符合儿童的年龄特征,注意促进学生的学****迁移,培养创新意识,更注重在实践活动中,使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上,在课堂上我注重加强能力和良好学********惯的培养。而课余时间则注重让学生学以致用,让学生将数学运用到实际生活中。年级组长对我的教学也起了很大的帮助,经常和我讨论教学和互相听课,也使我很快的走上了数学教学的正轨,一个学期即将过去,下面谈谈这学期在教学上的得与失。一、教学方法有待提高。本学期有幸参加了数学教研活动,但不管是上公开课也好,还是平常的常态课,我始终有一个感觉,自己对课堂如何把握、对怎样才能达到最好的教学效果、对如何准确严密的使用数学语言等许多方面还存在着很大的问题。尤其是在对教材、教法、教学中应该注意的问题的处理以及和学生的融合等方面。二、课堂上不能有效地激发学生的学****兴趣。数学课本身就是一门很严密的科学,来不得半点虚假,是什么就是什么。我所存在的问题就是在课堂上不敢放手让学生去想,有些问题需要合作学****然后探讨得出结论的,我缺少给学生充足的时间和空间。因为我担心放手让让他们去做了,他们会太自由,从而讲一些不着边际的东西,导致完不成教学任务。其实正确的做法就是应该给他们时间和空间,让学生在做中学学中做,这样也有利于提高学生的学****积极性。因为我知道孩子的天性都是好动的,他们喜欢玩,有时候不防让学生也玩一玩数学。三、学生的学****态度不够端正。经过近一个学期的接触,我发现我所任教的班级中有部分学生的学****态度不够端正,课堂纪律得不到保证。这个学****态度包括他们平时上课的表现和对待作业的态度。有些学生对自己参与学****的过程、学****的结果无所谓,上课吊儿郎当,想听就听,不听就干自己的事,做小动作、找旁边的同学讲话,自己不认真学****还影响其他同学。还有一部分同学对待作业马虎大意,缺乏良好的解题****惯,在审题上不够细心,解题时书写不够规范。当然也不乏有一些所谓的懒汉,课堂作业不及时完成,回家作业漏做甚至不做的是大有人在。虽然经过一个学期苦口婆心的教育,有部分同学已经改观了,但还有一部分屡教不改的,纪律也好了些,希望在最后的复****阶段,他们能有所转变。四、必须严格要求自己,严格要求学生。教师要以身作则,要求学生做到的,自己一定要先做好表率。小学生很会看样,他很会关注老师怎么做,我经常听到有学生说老师说话不算话,答应我们的事自己没有做到。是啊,教师可能是因为工作忙或其他原因,疏忽了学生,但这样的事情不能出现太多,要言而有信,说到做到()。当然也不要放松对学生的要求,该完成的作业,一定要在规定的时间内完成,不能让学生有拖拉的不良学********惯。改进措施:1、要进一步学****教育教学理论,更新教育教学观念,指导自己的实践工作,通过自己不断地努力,尽早形成具有自己特色的教学模式。2、加强学生良好学********惯的养成教育,使学生能认真及时地完成作业。3、在课堂教学中尽量给学生创设轻松、和谐的学****情境,留给学生充足的时间和空间,让学生主动探究新知,在探究中发现问题,解决问题。4、面向全体学生,面向学生的全面发展,关注学****比较有困难的学生,对他们进行相应的辅导,鼓励他们,