下载此文档

组织角色游戏应注意的问题.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
1/3
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/3 下载此文档
文档列表 文档介绍
。首先,幼儿在活动上存在着差异。有的幼儿不停地活动,喜欢高强度、富有竞争性和刺激的游戏,注意力不易集中。这类幼儿即使被要求从事安静的活动也很难安静得下来,反而会弄坏玩具,影响游戏进行。相反,另一些儿童则喜欢从事一些较为安静的活动,在从事大运动量的活动时往往因疲惫而不能长时间坚持下去。所以,角色游戏中应该既有动态活动,又有静态活动。让多血质、好动的幼儿扮演警察、小偷、建筑工人等大体力、富有刺激性和挑战性的角色;让粘液质、喜欢安静的幼儿从事服务员、医生和教师等角色。同时,教师在选择游戏时,应注意情节的生动有趣,特别要吸引不太喜欢这一游戏的幼儿也参加进来。例如:音乐游戏一般爱静的幼儿较感兴趣,这时,教师就应把重点放在好动的幼儿身上,可以在游戏中使用头饰,安排狐狸捉兔子、猎人打大灰狼等有战斗性的情节,使其也能积极参与。其次,幼儿在内外向上的区别。外向的幼儿喜欢言谈,说话较多,爱和他人交往,情绪和内心的想法常表现在脸上;相反,内向的幼儿不喜欢和人交流,很少将自己的情绪表露在外,较敏感,教师的言行往往对其有很大的影响。因此,在对角色游戏进行指导和总结时,要采取适当的批评和交流方式。对于外向的幼儿,可以用有说服力的批评来触动他,让他清楚地意识到所犯错误的严重性;和内向的幼儿交流则一定要真诚、亲切,与之建立良好的信任关系,尊重、理解他们的内心感受,当教育他们时,要给其充分的时间去认识到问题所在。再次,改变心理定势,关注那些容易被忽略的儿童,建立良好的师生关系。幼儿的气质特点会影响他和其他人的人际互动。教师要认真观察每一个孩子的特点,对粘液质幼儿多加关注,不要因为他们安静,不出乱子就一味地认为他们不需要老师的关怀;要有意识地和不太招人喜欢的胆汁质、抑郁质幼儿培养感情;也许正是这种感情可以使胆汁质幼儿对自己的行为进行控制,使抑郁质幼儿向老师敞开心胸。教师应在游戏的过程中,对不同气质类型的幼儿进行积极的关注,采取不同的指导和交流方式。当然,角色游戏也给幼儿提供了机会、场所和榜样,让幼儿去体验不同的角色和情感,认识周围的世界,帮助其明确角色定位。让他们知道哪些是女孩子做的事,哪些是男孩子做的事。并且,可以通过角色扮演,发挥男女幼儿的互补作用。如让男孩子扮演“兔妈妈”,让女孩子扮演“猎人”,使他们各自有不同的情感体验,发展双性化气质。气质是相对稳定的,但也不是不可变的。教师可以在游戏中通过适当的指导,让幼儿体验某一角色的优缺点,帮助幼儿发展积极的气质以改变其原有的消极气质。如对冲动、马虎的幼儿可以让其扮演一些需要有耐心、细心的角色,如纺织工、侦查员等,侧重对其的细致性、深刻性的教育,鼓励他们对外界环境做深刻、细致地观察思考,加强对自身行为的控制;对内向、安静的幼儿,可以鼓励其扮演诸如律师、主持人、运动员之类的角色,让他们更多地表达自己,展现自己,而不只是自己一个人抱着娃娃玩而忽视了与他人的交往。不过,这个“度”一定要把握好,否则幼儿会因不知所措而体验到失败与无助。,提供和角色游戏主题有关的知识。即使有些角色游戏的主题幼儿已经相当熟悉了,但对其中一些角色,如餐馆洗碗工、厨师、药剂师等,却不一定很了解,因此教师要注重幼儿生活经验的积累

组织角色游戏应注意的问题 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数3
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人xxj16588
  • 文件大小0 KB
  • 时间2016-01-28
最近更新