第二节 海水“晒盐”.doc

第二节海水“晒盐”临淄一中化学组第一课时课时学案学****目标:1、了解饱和溶液与不饱和溶液的概念,学会判断饱和溶液以及饱和溶液的配制方法。2、了解结晶的概念,掌握结晶的方法。3、了解海水晒盐的过程。[自主学****一、海水“晒盐”的过程[问题1]、从海水中提取食盐的方法主要为,也称。该法需要的自然条件:、、。盐田可分为和两部分。先将海水引入,经日晒蒸发水分到一定程度时,再导入,继续日晒,海水就会成为食盐的,再晒就会逐渐析出食盐来。这时得到的晶体叫做,剩余的液体叫做。具体生产流程为:→→→和[试验探究]:1、想一想,你怎样才能做成一杯比较甜的糖水的?杯子里的蔗糖是不是无限的溶解下去?你是如何判断你做成的糖水是最甜的?2、请自己动手配制一份饱和食盐水,。实验用品:托盘天平,量筒,小烧杯,药匙,教头滴管,玻璃片,电热吹风机;蒸馏水,。(1)配制饱和食盐水:(2)蒸发饱和食盐水:[问题1]、你怎样判断食盐溶液是否达到饱和状态?[问题2]、从获得饱和食盐水的方法来看,本试验与海水“晒盐”有什么不同?[问题3]、你认为哪些自然条件有利于海水“晒盐”?[知识归结]:1、饱和溶液:2、不饱和溶液:3、结晶:[讲讲练练]:[练****1]下列说法是否正确?为什么?如何改正?(1)海水经过蒸发结晶后所得到晶体***化钠是纯净物。(2)饱和溶液就是不能继续溶解该物质的溶液,不饱和溶液就是能够继续溶解该物质的溶液。(3)蒸发水可以将不饱和食盐水变为饱和食盐水。第二课时课时学案学自目标:1、掌握溶解度的概念,理解固体溶解度的影响因素。2、理解固体物质溶解度曲线的意义,利用溶解度曲线都物质进行分离和提纯。3、记忆固体物质的溶解度和溶解性的关系。4、总结掌握结晶的方法。二、固体物质在水中的溶解度[问题1]:“饱和”呢??[试验探究]:哪些因素影响固体物质在水中的溶解限量?[探究1]:溶质种类的影响[探究2]:温度的影响[小结]:[问题2]:化学上通常用什么来表示某种物质在某种溶剂中的溶解限量呢?[活动天地2-1]:认识溶解度通过看书P41,你能自己说出什么是固体的溶解度吗?[小结]:溶解度:[活动天地2-2]:绘制溶解度曲线通过溶解度曲线你能获取那些化学信息?[小结]:(1)(2)(3)[问题3]:影响固体物质溶解度的因素有哪些?1、内因:2、外因:[问题4]:固体物质的溶解度与溶解性的关系如何?[问题5]:结晶的方法除了蒸发结晶外,你认为还有什么方法?这些方法在使用范围上的区别?[讲讲练练]:[例1]下列说法是否正确?为什么?如何改正?(1)***化钠的溶解度为36g。(2)固体物质的溶解度都是随温度的升高而增大。(3)在一定温度下,搅拌不能改变***钾的溶解度。(4)蒸发结晶食盐时,要等水分全部蒸发,才能停止加热。[练****1]已知20℃时,***,下列说法正确的是()A、20℃时,100克***钾饱和溶液中含***、20℃时,***钾C、20℃时,***钾D、***钾固体可以形成其饱和溶液[练****2]将一杯不饱和食盐水变成饱和溶液,最适宜的方法是