三维目标 (2).doc

三维目标说明知识与能力能听懂、会说、会读、会写词汇bird,under,desk,behind,on,chair,三会掌握词汇beautiful,tree三会掌握句型Where’s…?It’sin/on/behind/underthe…,初步学会用英语表达物体的方位。Storytime是以教室为场景,以窗外飞进的小鸟在教室里不同的停留位置为情景,从而引出句子Where’s…?以及介词in,on,under,behind等的教学。过程与方法通过身边实物所处位置,让学生在真实的情景中正确掌握介词in,on,under,behind..通过猜谜、问答等活动进一步巩固掌握Where’s…?It’sunder/behind/in/on…以小组合作方式,在完成任务的过程中巩固、运用所学知识。在Storytime学****前,教室先通过身边的实物在真实的情景中使学生学会了介词in,on,under,behind。再通过Askandanswer,Watchandsay等活动让学生进一步掌握Where’s…?It’sin/on/under/behind…。为文本的学****扫清障碍,再通过Readandsay,YesorNo?Roleinplay等环节加深学生对文本的理解。最后通过小组合作,以完成任务的方式让学生巩固运用所学知识。情感态度与价值观1通过学****进一步培养学生学****英语的兴趣。,养成乐于交流、善于合作学****的好****惯。利用身边的事物,在真实的情景中教学英语知识,让学生体会到学以致用的道理,有效地激发并保持学生的学****兴趣。创设良好的学****氛围,在形式多样的活动中培养学生爱学****大胆发言、善于合作的学****品质。