合唱队训练的几点做法.doc

1合唱队训练的几点做法福州市麦顶小学:周丽慧在进行童声合唱训练时,先要做好准备工作,制定好计划。为了使学生的声音达到和谐统一,自然清新,明亮甜美的效果,那么教师就要对学生进行长期的,系统的发声和合唱歌曲教学训练。下面就谈谈我在训练学生中的几点做法。一、制定训练计划1、时间安排:利用周一至周五早上07:30—08:10,周三下午15:50—17:20,对学生进行长期的,系统的,有计划的声乐、合唱训练。2、挑选人才:合唱队员最好在两个年级中挑选。找出音色美,音准好,肺活量大,个头大小差不多的孩子参加。不过我校的各项兴趣小组活动,都抓得很紧,而且训练时间基本相同,为了避免人员训练时的矛盾,同时也为了训练时,便于学生的召集,我只好在自己所教的班级里挑选学生。其中有体育特长,又有音乐天赋的学生,还得支持体育组,剩下的学生真正音乐天赋好的并不多,大部分学生唱歌会跑调,面对这种情况怎么办呢?经过多年来的尝试,我发现学生的可塑性很大,你如果给他们足够的训练时间,他们也将会给你满意的答案。二、认真挑选曲目1、要挑选一些适合学生的年龄特点的曲目。2、要联系当前的形式,挑选歌唱祖国,歌唱童年生活,以及一些外国的,具有一定技巧性、思想性、教育意义的合唱歌曲。3、根据训练时间的长短,对象来选曲。如果训练时间短,人的嗓音条件差,就要挑选一些音域不宽,又适合训练对象的年龄特点的曲目,因为训练时间短曲子大,演唱效果就差,而且特别容易搞坏嗓子。如果训练时间长,学生的嗓音条件,发音方法等方面的因素都提高了,就可以挑选一些难度较大的曲目,对学生进行合理的训练。三、学会自编多声部合唱曲在寻找合唱曲目时,有时候您会很喜欢一首歌曲,它的内容、思想性等方面,都很适合您选材的需要。可是它只有一个声部,怎么办?这时您就要考虑如何为它编排合唱曲,把歌曲变成你所需要的多声部合唱曲子。每一首曲子的内容不同,形式也不同,在应用时要灵活多变。四、歌曲如何处理在选曲子的时候,您往往会遇到一些曲目,不是太大,太长,就是太小,太短,这时您就要在思考酝酿,怎样编排处理这首曲子?1、选择适合您意图的声部,化难为易。22、增加您需要的部分,省略不合适歌唱的部分。3、您也可以对歌曲进行“渐强、渐弱、渐快、渐慢、独唱、朗诵、轮唱、合唱、加衬词”等方面的处理。五、统一学生的发音位置声带较窄,音域有限,是小学生的特点。根据这一特点,在训练过程中,要以童声为主,在这一基础上,引导学生正确的发音,让学生注意保护声带,发音位置不要往后靠,千万不能碰声带。因为小学生的声带娇嫩,经常碰它声带容易变粗,不仅唱歌难听,而且说话也很难听了。学生知道了“碰声带”的利害关系,他们在训练的时候,就会格外注意保护自己的嗓子,也就避免了大喊大叫的现象出现。教师再找一些练****口腔共鸣和“头腔声”训练的练****曲,来引导学生正确的发声。例:1=C—B3╱4531│531│1--║mimimimamamama1=C—G2╱413355ⅰ|ⅰ55331|13355ⅰ︳miyiyiyiyiyiyahahaⅰ55331│1--│1--║hahahaha在训练时,教师要时刻注意学生的发音,发现问题,及时的帮助纠正。告诉学生,在训练这些练****曲时,“开口音”要先把上下嘴唇紧闭,猛地张开,同时把声音送往“头腔”。也可以说:“同学们,你们不要让声音从嘴里直接跑出去,这种现象,在声乐