浅析初中语文的现代化教学.doc

浅析初中语文的现代化教学.doc浅析初中语文的现代化教学内容摘要:当今社会是科技飞速发展的时代,一切都趋向于现代化。教师的教学工作也越来越依赖高科技-一网络。老师需耍不断学****努力改变原有的教育观念,不断学****接受新的现代化的教学模式。下面本文主要阐述了教师该怎样引导学生运用网络进行自主学****关键词:网络环境;师生角色;教学模式;学****内容【,现在人类已经步入了网络时代,这意味着人们又一次迎來了关于科技的重人改革。现在摆在语文教学面前的一个主要问题就是怎样指导学生快速有效的运用高科技的网络学****更多的知识,把计算机当作学****的工具,指引学生独立学****学生通过网络学****新知识,现在的网络教学内容丰富多彩,教学方式与传统的教学方式相比活泼、易于接受。网络本身就是对外开放的,网络教学上的知识面相对來说比较广泛,通过网络上学到的知识更利于深刻记忆。比如,语文课本上的一个单元里主要讲述的是对自然科学的探究,内容上主要与生物、地理、物理等方面有关,由于涉及的知识面比较广,简单的靠语言來讲解不利于学生们的理解,需要依靠网络的协助功能,这样教学效率才能提高。在〃看云识天气〃一文中,尽管文章中描述的云彩丰富多彩,但是仍然不利于学生的分辨。利用网络来协助学****就好多了,可以让学生们自己在网上寻找相关的云彩的图片,自主讨论,加深印象,这样学到的知识记的深刻。又如,〃绿色蜩蜩〃一文屮讲到了蜩虫国的相关知识,我们先利用网络寻找关于帼帼的图片,然后再放关于!®帼的叫声的视频,让学生充分了解到!的特征。再在网上寻找一篇叙述性一般的文章讣学生进行比较,看出此篇文章中语言运用的妙点,在教学过程中,学生们还提岀了问题:烟帳和WW-样吗?我让他们自己上网寻找答案,学生不仅自己解决了问题,进而还发现了法布尔在描述帼帼的外表特征、食物特性上与资料略有差别。学生的求知欲望也就不知不觉被激发起来了。网络在语文教学屮除了提供具体形象的图文有助于学生理解文章内涵外,还有利于拓宽学生的知识面,拓宽学生的思维,激发学生的情感兴趣。皮亚杰建构主义理论认为:〃教学法一旦触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度的作用。〃丰富的网络信息为学生提供了大量的阅读对象,学生可以在老师的指导下根据自己的兴趣爱好和学****重点,有选择地进行阅读,这种学****方式有利于学生个性和特长的培养与发挥,可以真正实现学生的自主性阅读,大大拓宽了〃大语文〃教育的天地。如学****看云识天气》一课,学生查找图片的同时,还查找到许多关于云与天气的相关资料,如云彩是怎样形成的,为什么看云可以识天气,看云识天气的谚语等,有效地拓宽了学生的知识面。学****斑羚飞渡》一文,网上众多的关于猎杀野生动物的故事和报导,可以更有效的激发学生关注我们的生存环境、关爱野生动物的情感意识,有利于在学****中培养情感态度和价值观。网络时代的到来,也给语文教学带来一场实质性的〃学****革命〃。主要体现在三个方面:1、师生角色的转变上海著名特级教师于涟老师说过:〃课堂不是老师演讲的地方,而是学生学****的地方,教师指导、点拨,让学生成为学****的主人。〃网络环境下的语文教学,正是充分体现了这种新型的课堂特点。网络环境下的学****师生间建立起了合作伙伴关系,学生由原来单纯听讲,被动接受灌输的地位,转化为主动参与和积极探索的地位。这种语文学****新途径有利于学生根据自己的知识和