第一章第二节教育与教育学的产生和发展.ppt

现代教育学第二节教育与教育学的产生和发展?一、教育的产生及学校教育的出现?(一)教育的起源?? [法]利托尔诺()《各人种的教育演化》:从进化论出发,提出了生物学的教育起源说。利托尔诺认为,生存竞争是教育产生的基础。动物为保存自己的物种,本能地要把自己的“知识”和“技巧”传递给下一代。 [英]沛西·能()《人的教育》:?“教育从它的起源来说,是一个生物学的过程,……教育是与种族需要相应的、天生的,……它是扎根于本能不可避免的行为。”?“生物的冲动是教育的主要动力。”?生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。它以达尔文的生物进化论为指导,与神话起源说相比是认识的进步,标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。??美国心理学家孟禄()从心理学的角度探讨了教育的起源,提出了教育的心理起源说。?他认为,教育的生物起源说忽视了人的心理与动物心理的本质区别。他断定原始社会的教育起源于儿童对***的本能的、无意识的模仿,模仿既是最初的教育形式和手段,也是教育的本质。?(3)劳动起源说?教育的劳动起源说是苏联一些教育学家运用历史唯物主义观点在阐明教育起源的过程中提出的观点,即认为教育起源于劳动。?首先,人在制造和使用工具的劳动过程中逐渐积累起了有关经验、技能和人与人之间的规范,上一辈向下一辈传递这些经验、技能和规范。?同时,人在劳动中进化,人的意识、语言以及发音器官的改变都是在劳动中形成的,这为教育的产生提供了必需的条件。12/16/2016教育产生的原因?人类对自身生存和发展需要的满足便是教育产生的最根本的原因。P17?传授生产经验知识和技能?蕴含教育行为的三个基本要素:?具有经验的人扮演教育者的角色?学****他人经验的人扮演受教育者的角色?经验就是教育的内容12/16/2016教育产生的条件?人类劳动的进行,是教育产生的最根本的条件?语言的形成是教育产生的另一个必要条件12/16/2016?原始社会教育的一般性质?教育无阶级性?教育的非独立性12/16/2016(二)萌芽形态的学校形式??西方:原始社会末期学校教育的萌芽形式——青年之家?中国:国学大学和小学?乡学塾庠序校12/16/?(1)学校产生的历史基础:生产力的发展和奴隶制国家的形成工具,农业和畜牧业代替采集和渔猎而成为主要的生产事业,从而使物质产品丰富,出现剩余产品和私有财产,为学校的产生提供了物质基础。?(2)学校产生的客观条件:体脑分工和专职教师的出现?(3)学校产生的重要标志:文字的产生和应用