校本研修设计方案.doc

榆林市逸夫小学校本课题申报·评审书校本课题负责人王智学科数学学历本科职称小一年龄36工作单位榆林市逸夫小学联系电话3285211课题名称如何提高小学生的计算能力负责人简历王智,男,出生于1977年9月,1997年毕业于榆林师范学校,2009年8月至今一直任教于陕西省榆林市逸夫小学,从事小学数学教学工作。其他成员王斌选题缘由学生计算能力的高低直接影响着学生学****的质量,因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行;数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算,至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。从低年级的一两位数加、减法计算,到中高年级的多位数乘、除法计算,从口算到简便计算和四则混合运算,可以说计算贯穿了整个小学数学阶段的学****这足以说明计算教学的重要性。但是,目前学生在计算中反映出来的情况令人担忧,学生的计算能力并不高,由于计算错误,很多学生的数学成绩较差。研究设想小学阶段培养学生良好的计算****惯和计算能力非常重要,这对小学生以后的学****和生活都有着重要的意义。而良好的****惯在学生刚开始接受计算教学时就要一点一滴的渗透到学****中去。因此本课题重点研究在数学课堂教学中怎样提高小学生的计算能力,促使他们在生动活泼、轻松愉快的学****中喜欢数学,对计算产生兴趣,养成良好的计算****惯。为今后的学****奠定扎实的基础。申报人所在单位意见(单位盖章)年月日如何提高小学生的计算能力的研究方案课题研究的背景和意义计算能力是每个人必须具备的一项基本能力,培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学****数学的重要基础。学生计算能力的高低直接影响着学生学****的质量,因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行;数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算,至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。从低年级的一两位数加、减法计算,到中高年级的多位数乘、除法计算,从口算到简便计算和四则混合运算,可以说计算贯穿了整个小学数学阶段的学****这足以说明计算教学的重要性。但是,目前学生在计算中反映出来的情况令人担忧,学生的计算能力并不高,由于计算错误,很多学生的数学成绩较差。新教材中关于计算的训练内容较少,使得大部分学生不能得到足够的计算训练,导致计算能力较差。加之计算教学比较枯燥,虽然新教材中将计算教学融入到应用题的教学中,让学生能够在情境中学****计算,但是学生一节课所学的内容较多,学****负担较重,不能真正吃透计算的方法,教学效果一般。现代的小学生大部分都是独生子女,家庭娇生惯养,养成很多不良****惯,学生将这些不良****惯带入到学****中来如:注意力不集中、做题时粗心大意、不能认真仔细的完成每一步的计算、没有耐力等这些因素都将导致学生在计算过程中出现这样或那样的错误。因此,如何提高小学生的计算能力就成了小学数学教学研究的重要问题课题名称的界定和解读在小学阶段培养学生良好的计算****惯和计算能力非常重要,这对小学生以后的学****和生活都有着重要的意义。而良好的****惯在学生刚开始接受计算教学时就要一点一滴的渗透到学****中去。因此本课题重点研究在数学课堂教学中怎样提高小学生的计算能力,促使他们在生动活泼、轻松愉快的学****中喜欢数学,对计算产生兴趣,养成良好的计算****惯。为今后的学****奠定扎实的基础。课题研究的步骤和举措一、课题研究步骤:实验周期定为8个月(2012年5月至2013年12月)。实验过程大致分为以下三个阶段:第一阶段:准备阶段(2012年5月)加强理论学****以计算测试的形式开展调查研究。调查分析1-3年级学生计算能力的现状,出现计算错误的原因并分析原因,研究对策,制定课题实施方案,为开展研究作好准备。第二阶段:全面实验阶段(2012年6月-2012年11月上旬)课题组教师依据实施方案进行教学实验,开展测试评价、竞赛活动,探索提高学生计算能力的有效策略。每位教师要执教一堂课题实验公开课,做好课后反思,查找与课题相关的文献资料。进行中期总结。第三阶段:课题总结阶段(2012年11月中旬——2013年12月上旬)进行研究总结。将实践探索从理论上加以升华,课题组负责人对课题研究进行全面总结,整理研究资料,写出结题报告。二、课题研究主要措施:,针对学生的实际情况制订教学计划并备好每一课。在数学课堂中要扎实地落实好计算的训练。,激发学生的计算兴趣。在进行计算教学时,教师可依据教材或者学生的生活实际创设生动有趣的教学情境将学生自然的带入到计算的学****中来,使枯燥的计算教学变得生动、有趣。,探索有效的教学策略。课题组教师每学期至少执教一堂课题实验公