20140407八上复习苏.doc

2014年下期八年级上册复****第5单元生物的多样性课时:复****8班级:组号:组名:姓名:【学****目标】1、知识、能力、情感见《考试指导丛书》P6——“八、生物的多样性”;2、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识、...,做一个成功的、快乐的学****者。【重点、难点】:1、能理解分类的有关知识(含义、依据、等级等);2、能运用归纳、比较的方法掌握植物、动物和微生物的主要类型、主要特征和与人类的关系;3、能理解掌握生命起源的主要学说,米勒的演示实验,生物进化的证据、历程和学说。【课前准备】学****本章目标,熟悉教材,并记忆、理解考点中相应知识内容;完成“自主学****合作探究”和《考试指导丛书》P76~81、《世纪金榜》之P68“要点”、P70“训练”的“达标集训”部分。【自主学****1、《考试指导丛书》P6——“八、生物的多样性”;3分钟2、强化记忆、理解“复****提纲”(课后记忆、理解相应《世纪金榜》P86、P73、P76“梳理”部分);10分钟3、生物分类主要依据是根据生物的生物分类主要依据是根据生物的________(如____、____),把生物划分为不同的等级(类群),并对每一类群的____进行科学的描述。生物学家在对植物进行分类的根据是____、____、____、____、____、____等六大器官的____特征。在被子植物中,____、____、____往往作为分类的重要依据。(因为这三个器官的形态和结构比较稳定,受环境影响较少)3、分类的等级单位从大到少的排列顺序是:____________。种,又称_____,含义包括:A\是指__________基本相似;B\_____分布基本相同的一类生物;C\自然条件下,同种生物通过_____能够生育有_____的后代,不同种生物___通过_____生育有________的后代。4、规律:分类等级越____,生物之间的共同特征越____,亲缘关系越____,所包含的生物种类越____。5、规律:地层越____,所处位置越____(即距地面越____),其中形成化石的生物也越____。6、规律:一般来说,生物进化的总体趋势,是由____到____、由____到____,由____到____、由____到____。7、达尔文的自然选择学说要点:(由于)_______→(引起)______→(生物具有)________(特性)→(最后)_______8、生物进化的实质是_______的结果。(变异不定向,进化/自然选择定向)【合作学****做到“快、对、精——高效”1、植物的主要类群植物类群生活环境(主要)特征代表植物藻类植物大都生活在____中结构都比较____,无____、____、____的分化。水绵、衣藻、海带、紫菜、孢子植物苔藓植物大多在____的陆地没有____的根,一般只有矮小的____和又小又薄的____,且茎、叶中没有____。墙藓、葫芦藓、地钱蕨类植物大多在____陆地不仅具有____、____、____,而且在体内具有____,因此能适应陆地生活。(地面上为常为叶,茎常在地下)肾蕨、卷柏、贯众、满江红(淡水)、桫椤(木本)裸子植物陆地上(干旱、贫瘠)种子____,无____包被。根、茎、叶都很发达,生殖过程不受____的限制。松、杉、柏、银杏、苏铁…种子植物被子植物各种环境具有___