教师节诗歌朗诵稿(教师人分角色).docx

在希望的田野上耕耘朗诵者:二楼西办公室全体成员:一个普通的名字,薪火相传,历经沧桑:一种平凡的职业,风雨兼程,源远流长:这个名字那么普通,很少写进辉煌的史册:这种职业那么平凡,绝不会让人放在心上合:这就是老师,在社会上人微言轻合:这就是老师,在生活中从不张扬A:每天,我们迎着初升的太阳走进宁静的课堂。B走进饥渴走进期待,走进一双双探求的眼睛。C;在那心灵的土壤里,我们辛勤地播种;D:在那希望的田野上,我们默默地耕耘。:在理想和现实之间铺设道路:在今天和明天之间搭建桥梁:用智慧和毅力塑造才华:用纯真和挚爱唤醒善良:眼前物欲横流:身边霓虹闪亮AB合:我们只有滴滴汗水,袅袅书香C:教师是清贫的CD合:除了书本满柜没有什么家当D:教师是富有的CD:民族精英里有他培育的栋梁:一身粉末,两袖清风:三尺净土,桃李芬芳:舍弃功利,写下希望:独领风骚,放飞梦想全合:老师,老师,这就是老师啊心系天下,胜似太阳A:忘不了那些艰难的日子,忘不了那些质疑的目光B:忘不了家长的无奈,社会的期待C:更忘不了教师的焦虑,学生的迷茫全合:心头的滋味酸楚苦涩肩上的重负泰山一样A:可我愿做一位老师把神圣而崇高的理想之灯在我心中点亮高高挂在我的头顶B:可我愿做一位老师把手中的红烛高高举起只要我的鸽群能翱翔蓝天只要我的雏鹰能鹏程万里C:可我愿做一位老师在春天的土地上播种栽培美好的幼芽,等待它繁花似锦埋下知识的种子,盼望它硕果满枝D:我更愿做一位老师三尺讲台是我的人生舞台白色粉笔是我的人生画笔:我不会用金钱的尺子来丈量我的价值:因为我知道:我不是栋梁,但我的事业是培养栋梁C:我不会让我知识的清泉变为一潭死水D:因为我知道:我不是未来,但我的事业是成就未来A:选择了教师,我无怨无悔;:走上了讲台,我***澎湃。:平淡的真实,真实的平淡,聚变成我燃烧的太阳。D:在平凡与伟岸间徜徉,心,总会滚烫,滚烫。A:教育改革如春天的骄阳,我们又走到了新的长征路上。B:科学发展观,现代教学技术,为学校注入了新的力量;C:优质教育资源城乡共享,素质教育让确山三小变了样,D:学****新课标,教授新课程,新的教学理念更快推广。A:以改革求活力,以创新谋发展合:我们的校园更美,设施更强B:汝南三小观摩,校长带队察访合:我们三小师生在活动中成长:骨干教师、教学能手、学科带头人,意气风发:文明单位、先进集体、特色学校,年年表彰。AB合:我们优化了管理,我们提高了质量CD合:教育水平不断提升,中考成绩连创辉煌A:每年到了今天,精致的贺卡,像长了翅膀的吉祥鸟,带来祖国四面八方的问候B:电子邮箱也斥满了来自天涯海角的祝福,欢快的音乐啊,盈满了我激动的心房C:从雅典的领奖台到雪域的傲然哨岗,从冲天的神舟到科学的神圣殿堂D:从政坛的叱咤风云到商海的运筹帷幄,从改革的脚步铿锵到祖国的日益富强AB合:到处是我们深情放飞的雄鹰CD合:到处是我们心血浇铸的栋梁全合:这就是我们,作为一名普通的人民教师全合:无尚的荣光!全合:今天,我们