青岛学习心得.doc

“第六届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”、名师零距离学****交流的机会!下面我把本次学****作简要汇报。2014年10月24日至27日,我有幸参加了在青岛举办的“第六届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”,聆听了专家关于人文理念的精彩报告,观摩了名师的精彩纷呈的课堂实景,目睹了大师的教学风采,感受着专家的独特魅力。短短的几天学****时间让我领略了大师、名家们深厚的底蕴,感受着他们的博学和睿智,让我痛快淋漓地品尝到了一场精神和智慧的盛宴,接受了一次理念和思想的洗礼,也让我真正感受到了人文教育的魅力。这次青岛之行将成为我不断积淀厚重的教书育人素养的精彩之旅。本次研讨会高端论坛与名师展示课交替进行。有名家的人文理念,有名师精彩纷呈的课堂实录,更有作为普通学****者与教育智者思想发生的碰撞。大师们的娓娓道来,或语言犀利、或风趣幽默、或逻辑严密、或理论丰厚,虽然他们观点不同,性情各异,但是他们都是那么挥洒自如,各领风骚!与大师对话,听名师讲课,丰富着我的语文知识和素养、开阔了我教书育人的视野、品味着大师名家脱口而出随性流淌的那唯美的诗一样的语言。通过学****我明白作为老师,要用自己的情感体验引导学生的情感体验,要在沉静中审视自我,反思自我。因为精彩的课堂背后是教师丰厚的阅历、博大的情怀、细腻的情思。上语文课,老师要重情趣、善诱导,老师要教会学生在探讨中理解,在理解中感悟,在感悟中思考。语文老师要不断引导学生立足文本,立足文中的关键字词,深入分析,在理解的基础上指导学生通过朗读表达所理解到的情感,“教书育人,如煲汤,只能小火慢慢炖”,“慢慢地,稳稳地”这本来就应该是生命的一种状态,在江苏省特级教师刘金玉的堂课上我看见了一种生活的智慧和态度,也深切的感受到了陶继新老师说的:“学****绝对不是心力交瘁的一场又一场的苦役,而应当成为生命个体探索未知、生成思想与智慧的快乐之旅。”教育是什么?正如崔小英老师所说,教育就是影响,就是激励,就是陪伴。而特级老师金信焕教会了我们做一个怎样的语文老师:以仁心养育生命,做仁者型语文老师;以方法激趣拓思,做能者型语文老师;以智慧启迪智慧,做智者型语文老师。特级教师程翔则告诉学生学****语文要有“三不”:不迷信老师,不迷信课本,不迷信专家。同时他还告诉老师做到“三不超越”:学生的身体健康不能超越;学生的人格尊严不能超越;学生的个性差异不能超越。语文课堂一定是学生的舞台,在老师的引导和启发下,学生的思想、心智、品格得以变化、发展。看课不是看老师,一个成熟的老师要把自己隐去,要让学生独立思考。读书环节要做到:读书——懂了吗?迷惑——在哪里?感受——是什么?特级教师程红兵把课堂教学归为三个层次:规范课堂;高效课堂;智慧课堂。规范课堂要只要做到“四个适当”,即目标适当——聚焦学生行为;内容恰当——科学正确;方法得当——自然得体。高效课堂则要求:目标精确——心中有纲;内容精当——目中有人;方法精准——手中有器。至于追求更高层次更高境界的智慧课堂则需要教师促成学生思维高度开放,多变的情境促成师生思维火