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听课体会马桥镇小学唐洁12月13日,马桥小学举行了“领袖儿童研究峰会”。我有幸听了几节优秀老师的授课,每一堂课都具有学****意义,每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会: 第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的汇报课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,都能抓住题眼,一步步的深入文本。阮晓希老师,在教学《盘古开天地时,她先以讲故事的形式让孩子们讲自己知道的神话故事,从而引进今天的课文《盘古开天地》接着,她让孩子们自己去反复读,去体会盘古开天地时震撼,最后,她从不同角度引导学生,以文带文的形式,对人物的拓展品读,对盘古动作进行深刻分析,让孩子们亲自去试试,去表演,激发了学生的无限乐趣。整节课在阮老师优美生动的语言中层层展开,使听者回味无穷。第二、注重启发式教学,让学生主动学。生本课堂要求让学生成为学****的主体,教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如王娟娟老师《江畔独步寻花》时,通过课件的设计,精彩的品读,引发学生边读边想象,让学生走上讲台,自己成为课堂的主人。第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如: 徐琳老师讲《圆明园的毁灭》时,首先让学生大声自由的读并找出描写圆明园的语句,体会那宏伟而壮观的的情感;再读课文,让学生体会圆明园毁灭后的样子,让学生深情并茂的体会对祖国瑰宝逝去的感情升华。学****中还穿插着齐读、分组读、示范读,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神,层次非常清晰。第四、注重学********惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学****方法,让学生收获这些学****的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如阮晓明希老师就要求在正文学****前为每段标上序号,便于在学****课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍,这样就能“读书百遍,其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音,潜移默化的教导学生字音要读准的****惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”,做好批注,有利于培养学生集中精力的好****惯。第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。通过此次活动,我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。对比名师,我今后努力方向: 1、必须不断地学****我们常说,教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学****不断地充电。生本课堂实施后,对老师的要求越来越高看,要求教师要专业化发展,要学****生本理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训