成本会计人才培养与创新研究(共2856字).doc

成本会计人才培养与创新研究(共2856字).doc成本会计人才培养与创新研究(共2856字)市场竞争越来越激烈,企业己进入了微利时代。企业要想生存和发展,其重要的竞争战略就是低成本战略,企业必须在不断提高或不降低产品(劳务)质量的前提下,采取各种有效措施降低产品(劳务)成本,才能在竞争中立于不败之地,因而成本核算、分析和管理越来越重要,成本会计越来越需要,相应地,成本会计人才培养就成为当务之急。高职教育的宗旨是要为社会培养高技能实用性人才,社会需要什么样的成本会计人才呢?课题组2016年4月17H-30日近半个月期间对长沙人才网上所有招聘成本会计的单位进行实地和电话访问,56个单位有12个单位需要本科学历,我们学校的学历是专科,剔除,有效调查样本44个单位,用人单位在人才市场招聘“成本会计”人员时,对工作经验、爱岗敬业、诚实守信、团队协作、成本核算、财务软件、办公软件的使用全部提出了要求,而对成本分析和成本控制有一半多的单位有要求,对沟通表达和最新会计、税收政策法规的要求80%及其以上的单位有要求。这个调查结果就是我们高职成本会计教学要培养什么样的人的标准。、课前师生人人进行岗位调研我们会计系经过30年的教学经验,深深感受到学生和老师只有了解自己的岗位,教与学的兴趣、教与学动力就自然形成,为此,课程以前是试点要求学生去企业调查“成本会计”岗位,现在是全面铺开,在课程选学申明中凭“成本会计”图文并茂的岗位调查报告才能选学《成本会计实务》课程,报告要加盖调查单位公章,并有财务负责人签字,报告形式必须是团队报告,5人一组,自由组合。在课程考核成绩一览表中,岗位调查报告占课程总分的30%o这个改革每个学生都能意识到沟通表达能力、团队协作能力、岗位认知能力对工作的重要性,从而在课程学****中更加注重自己工作能力的培养。、“校企生”三方开发项目化教材我们一直在用校本教材,一直是行业企业成本会计专家和学校成本会计老师共同开发的,案例真实生动,但是学生学****起来吃力,在学生对课程学****的调查问卷中,我们深深感受到学生喜欢趣味性的课程,一个学生说老师如果把游戏的精神融入教材,是不是更好呀?我们为此将在学生的提议中将游戏的精神贯穿教材,邀请优秀的在校学生和毕业三年以上从事成本会计工作的学生共同研发教材。三、课中师生前往生产企业实地考察我们学校有很多合作的企业,企业财务负责人都是学校长期聘请的专家。《成本会计实务》这门课程长期和我们合作的单位一个是长沙洋格服饰有限责任公司(服装制作企业),一个是湖南新闻彩色制版印务有限公司(印刷企业)。这两个单位都离我们学校近,师生外出考察,其中第一个单位坐一辆公交车到,另一个单位过地下通道就到。两个单位都是大公司,其中长沙洋格服饰有限责任公司有材料仓库、裁片车间,缝制车间、熨烫车间、产成品仓库,财务部也很大,公司前面还有特别大的广场。很适合50名左右的学生参观考察。公司财务负责人是我们学生的父亲,他是一个特别有爱心的企业专家,每次学生考察结束,他都要和孩子们谈工作岗位注意事项,职业规划等,深的孩子们喜爱。湖南新闻彩色制版印务有限公司财务负责人就是我们的毕业生李丹,老板人也特别好。李丹每次都会主动带学生参观各条生产线,介绍各个仓库,各种产品,还会用电脑演示生产成本计算的过程,成本费用控制的要点等等。考察结束,孩子们都要以团队形式提交岗位考察报告,占课程总分的10%o经过实地考察,和成本会计专家们