思想道德修养.doc

1第一讲大学是人生发展的新阶段主要内容:主要内容:一、环境的改变与适应一、环境的改变与适应二、大学是人生发展的重要时期二、大学是人生发展的重要时期三、本课程的主要内容和开设目的三、本课程的主要内容和开设目的什么是大学?大学何为?什么是大学?大学何为?进入北大最大的感触是什么?进入北大最大的感触是什么?适应新环境最大的困难是什么?适应新环境最大的困难是什么?当前最主要的心理矛盾是什么?当前最主要的心理矛盾是什么?什么是大学?什么是大学?梅贻琦先生说:梅贻琦先生说:““大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。””大学何为大学何为?蔡元培先生有一句名言,?蔡元培先生有一句名言,““大学者,研究高深学问也。大学者,研究高深学问也。””900年前意大利波洛尼亚建立第一所大学的格言:“大家来学。”学:包括学****研究、探讨、切磋这就需要走到一起来,互相学****互相讨论、共同研究。大学提供一个场所、一种环境、一套条件。诸位在校,有两个问题应该问问自己,第一,到浙大来做什么?第二,将来毕业后要做什么样的人?竺可桢一、一、环境的改变与适应环境的改变与适应11、校园中最美丽的风景、校园中最美丽的风景塔塔湖湖图书馆图书馆碑碑北大的历史北大的历史22、克服新阶段带来的心理冲突、克服新阶段带来的心理冲突自卑感与自豪感交织自卑感与自豪感交织独立性与依赖性冲突独立性与依赖性冲突理想与现实冲突理想与现实冲突二、大学是人生发展的重要时期二、大学是人生发展的重要时期11、大学是人才成长的重要时期、大学是人才成长的重要时期个人:个人:生命力最旺盛、精力最充沛、最具青春活力生命力最旺盛、精力最充沛、最具青春活力环境:环境:知识密集、学科集中、现代科学文化的前沿知识密集、学科集中、现代科学文化的前沿集体:集体:人才成长的人才成长的““共生环境共生环境””。。22、、大学阶段是人的生理、心理发展逐渐成熟时期大学阶段是人的生理、心理发展逐渐成熟时期人的成熟必须具备的基本条件:人的成熟必须具备的基本条件:身体长成身体长成心理发展完善心理发展完善社会化程度提高社会化程度提高大学阶段的心理特征:大学阶段的心理特征::目的性观察力:目的性持久性持久性精确度精确度记忆力:逻辑记忆记忆力:逻辑记忆记忆容量记忆容量抽象思维能力:思维的独立性和批判性抽象思维能力:思维的独立性和批判性思维素质:针对性思维素质:、、大学生处于人生观形成的关键时期大学生处于人生观形成的关键时期人生观进入意识领域的主观条件人生观进入意识领域的主观条件::11、、人生需要由自然的生理需要发展为社会需要时人生需要由自然的生理需要发展为社会需要时,,才可能去追求一个较广阔和深刻的最高人生目的才可能去追求一个较广阔和深刻的最高人生目的,,并以此去思考人生并以此去思考人生。。222、思维能力发展到抽象思维水平、思维能力发展到抽象思维水平时,才能概括地认识社会,评价人生的价值,提出确定的人生设想。时,才能概括地认识社会,评价人生的价值,提出确定的人生设想。33、自我意识发展、自我意识发展到能经常进行自我分析和评价到能经常进行自我分析和评价,,提出明确目标来调整自己的行动时提出明确目标来调整自己的行动时,,才能根据社会需要和自身实践提出可行的人生目标才能根据社会需要和自身实践提出可行的人生目标,,选择正确的人生之路。选择正确的人生之路。大学阶段具备的思考人生的条件大学阶段具备的思考人生的条件第一,思维能力的发展成为人生观发展的最重要的内在条件和基础;第一,思维能力的发展成为人生观发展的最重要的内在条件和基础;第二、自我意识的发展,使青年更好地认识自己、他人和社会的关系;第二、自我意识的发展,使青年更好地认识自己、他人和社会的关系;第三、在此基础上更清晰、更客观地认识社会生活的意义,特别是能认识自己承担的社会历史任务。第三、在此基础上更清晰、更客观地认识社会生活的意义,特别是能认识自己承担的社会历史任务。44、大学阶段是青年学生走向社会的准备时期、大学阶段是青年学生走向社会的准备时期大学生处于步入社会就业的准备时期,处于即将承担***大学生处于步入社会就业的准备时期,处于即将承担***责任的过渡阶段,是一个学****准备成为社会独立成员的阶段。责任的过渡阶段,是一个学****准备成为社会独立成员的阶段。大学是青年从学校走向社会的最后一个驿站大学是青年从学校走向社会的最后一个驿站。。其人生发展的基本色调其人生发展的基本色调,,大都是在大学阶段