苏教版生物八下第一节《DNA是主要的遗传物质》教案4.doc.doc

7C学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载!欢迎加入7C学科网,请记住我们的域名:-1:DNA是主要的遗传物质教学用具:多媒体图片演示教学地点:多媒体教室教学过程引入新课:教师:在第14章的内容中,我们了解了一些生物种类的无性生殖和有性生殖现象,生物通过生殖,繁殖出与它们相似的后代,使种族得到延续。提问:俗话说的“种瓜得瓜,种豆得豆”是一种什么现象呢?学生回答:遗传教师:请哪一位同学举例说一说常见的遗传现象?学生举例:我长得很象我的父亲,这就是遗传。(众学生就此纷纷发表自己的见解)教师:从同学们的谈话中,我们知道,生活中的遗传现象是普遍的,那么遗传的概念是:【多媒体演示稿】遗传的概念:指子代与亲代性状相似的现象教师:生物的遗传和变异是生命所特有的现象之一,植物、动物和人就是通过生殖和遗传来维持种族的延续的。在这一节里,我们要学****了解的目标的是:【多媒体演示稿】本节学****目标●说明DNA是主要的遗传物质●描述染色体、DNA和基因的关系教师:我们先看两张图片【多媒体演示稿】商品条形码形态教师:请同学们说一说在哪些地方见到这些商品条形吗?它们有什么作用?学生:在超市买的东西中,都标有商品条形码,出超市结算时,收银员用电脑收银器一照条形码,商品的名称、价格就出来了。所以说,它相当于商品的“户口”或“身份证”。教师:这位同学说的很对,商品条形码是随着计算机与信息技术的发展和应用而诞生的,它隐含着商品的信息,是集编码、印刷、识别、数据采集和处理于一身的新型技术。提问:在生物体内,有没有类似商品条形码这样隐含着生命信息的条形码呢?它存在哪里?又是如何传递的?下面我们通过阅读一组材料来证实本节标题中要说明的问题。【学生阅读】课本材料:为什么白鼠会生下灰鼠?【多媒体演示稿】:●鼠的细胞核移植实验图片●“多利”羊的诞生——体细胞核移植实验图片【投影】分4人一小组讨论:7C学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载!欢迎加入7C学科网,请记住我们的域名:?,说明了什么问题?教师:哪一个小组讨论好了,请谈一谈你们的看法。学生代表发言:我们把两个问题合在一起回答行吗?(教师:可以。)这两个实验都有一个共同之处:生下来的小鼠和“多利”羊的颜色,都不象它们的代生母亲,而是与提供细胞核的亲体相似,可见,这些相似现象是由细胞核遗传给后代的。教师:对于他们的看法,大家还有哪些不同意见?学生:我们觉得有道理。教师:从这两个实验,我们了解到课本内容提到的第一个问题:【投影】一、细胞核是遗传信息的中心教师:在初一年级上册关于人和动物细胞的结构和功能的学****中,我们了解到细胞核的组成结构是什么?学生回答:染色体教师:在细胞核中,容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体。科学家发现,染色体在生物的传种接代过程中具有重要的作用,还发现各种生物的细胞中染色体的形态结构和数目是不同的。每种生物的染色体有自己独特的特点。【多媒体演示】人的染色体图、几种生物染色体的数目情况表。提问:从以上几种生物染色体的数目我们可以了解到什么问题?学生:不同物种的生物,它们细胞中染色体的形态结构和数目是不同的。教师:是的。同一种生物,它们的染色体数目又是相对稳定的。染色体数目的恒定对生物生命活动的正常