上海十校高三第二次联考 数学文.docx

上海十校高三第二次联考 数学文.docx,认识声音是由物体的振动而产生的,正在发声的物体叫声源。,知道声音能在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播。,用随手可得的物品进行科学探究和实验的****惯,感悟物理科学的真实性以及物理与生活的密切关系。二、基础学****15min),你所听到的声音:(1)_____________________________________;(2)_________________________________。示例:小河流水发出“哗啦啦……”的声音。(引导学生回顾)(或笔帽)发出声音的2种方法:(1)______________________________;(2)_________________________________。(要求学生动手做,写出事适的语句)示例:使一杯水发声的方案:(1)用铅笔搅动杯里的水,听到“咕噜……”的声音。(2)用手指蘸水,摩擦杯口,听到“吱吱……”的叫声。(3)用铅笔敲击杯口,听到清脆的“铛铛……”声。,双手抱住饮料瓶,嘴贴近瓶口,向瓶内吹气,调节气流的方向、速度和气量,直到听到饮料瓶发出较为稳定的声音,此时双手的感觉是_______。(准备饮料瓶。学生亲自体验),发声的物体在______________;声音是由于物体______________产生的。。声源可以是_____体、_____体或_____体。,笔帽的声音通过______传进人的耳朵,表明声音能在_________中传播。,将衣架悬空挂在细绳的中央,细绳两端绕在食指上,食指堵住双耳。用铅笔轻轻敲打衣架,能听到令人震撼的声音。此声音的声源是_______,声音是通过__________传进耳朵里的,实验现象表明声音能在_______(选填“气体”、“液体”或“固体”)中传播。,摇动铃铛,能听到“铛铛……”的铃声。此声音的声源是_______,声音是通过________和________传进耳朵里的,实验现象表明声音能在_______和_______(选填“气体”、“液体”或“固体”)中传播。,将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,抽出瓶内的空气,手机的声音渐渐听不到了,恢复瓶里的空气,重新听到手机发出的声音。实验现象表明真空_______(选填“能够”或“不能”)传声。,声音可以在_____体、_____体和_____体中传播,声音不能在_______中传播。三、合作交流(8min)?物理概念的初步认识和科学表述:声音、声源、振动。阅读–思考的方法或状态;联系生活学****物理,动手做实验。?概念:声源–正在发声的物体。规律:声音是由物体振动产生的。声音能在固体、液体和气体中传播,声音不能在真空中传播。四、析疑解难(8min)?吹响饮料瓶,体验发声的物体在振动。随着广口瓶里的空气不断被抽出,听到音乐芯片的声音越来越小,说明声音不能在真空里传播。(准备饮料瓶、抽气机、广口瓶等)2、学****的重点、难点