人教版历史九上第18课《美国南北战争》说课稿.doc.doc

第 18 课美国南北战争说课稿付集一中陈工厂各位老师大家好,今天我说课的内容是人教版九年级上册第 18课《美国南北战争》。我将从说教材、说教法学法、说教学过程三个方面来说一下本节课的教学设想。一、说教材 1 、教材地位: 南北战争是世界资本主义制度发展史上的重要事件。是美国历史上第二次资产阶级革命,它为美国资本主义发展进一步扫清障碍,使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。学****本课,对美国资本主义发展史和世界资本主义发展线索都将有更深更新的认识。 2、教学目标: ①知识与能力:了解美国南北战争爆发的原因、战争的简单过程和战争的结局;认识战前美国南北两种经济制度的矛盾,理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。通过对这些问题的探究,培养学生的分析能力。通过对林肯的评价,培养学生科学评价历史人物的能力。②过程与方法:通过讨论、分析美国内战的起因,学会分析问题和解决问题的方法。通过阅读教材、观察图片,概括归纳知识点,学会从图片、史料中获取有效信息的方法。讲述林肯在内战中的故事,对林肯作出评价,学会评价历史人物的方法。③情感态度与价值观: 通过学****使学生认识到: 残暴野蛮的奴隶制终究会被推下历史舞台,自由、平等是不可抗拒的历史潮流;历史绝对不会忘记那些为了国家进步、社会发展而献身的人物。 3 、重点、难点: 本课的重点是林肯在南北战争期间的作用、《解放黑人奴隶宣言》及南北战争在美国历史发展中的作用。对林肯的活动及评价,我将通过出示资料、教师讲授和学生讨论、归纳的方式进行处理;对《解放黑人奴隶宣言》,我通过让学生阅读课本内容、出示相关图片、讨论等方式处理;对战争的作用,学生阅读课文, 设置问题让学生思考,加深理解。本课难点是南北两种经济制度的矛盾及与战争爆发的联系。为便于理解我利用图片、示意图、设置问题引导学生思考,得出结论。二、说教法、学法根据新课程中“自主合作探究”的理念,在教学中借助多媒体课件、采取情景烘托、设置疑问、讨论探究等方法,使学生主动参与,乐于探究,从而,高质量的达到教学目标。三、说教学过程【一】、导入新课: 2008 年美国总统大选诞生了历史上第一位黑人总统。所以 2009 年1月20 日新科总统奥巴马的就职典礼格外引人注目。出乎意料的是就职典礼结束后举行的花车巡游奥巴马将终点选在了林肯纪念堂。无独有偶 1963 年著名的黑人民权运动领袖马丁?路德?金发表《我有一个梦》, 演说的地点也选在了林肯纪念堂。同学们想想这是为什么?仅仅是巧合吗?刚刚同学们说到因为他俩都是黑人。而历史上使美国黑人获得解放赢得自由的正是美国第 16任总统——林肯,100 多年前他为挽救联邦解放黑人奴隶领导了美国的南北战争,那么这场战争是如何爆发的呢?对美国历史的发展又产生了怎样的影响呢?下面让我们一起走进美国南北战争。【二】、讲授新课: 1 、战争的爆发: 1) 南北两种经济制度的矛盾: 首先指导学生看课本并出示图片让学生了解南北两种不同经济的发展,然后归纳出两种经济制度矛盾的表现,出示资料,课件演示南北矛盾示意图,说明反对奴隶制是北方资产阶级和广大劳动人民的共同心愿。通过这些步骤,使学生理解南北两种经济制度的矛盾成为战争爆发的主要原因,也认识到废除黑人奴隶制和南北战争爆发的必然性。 2)