计算机互联网络》教学设计.doc

计算机互联网络》:自主阅读,尝试画出校园网结构图;区分IP地址和域名地址。:培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。师:同学们,大家好,你们想看动画片吗?有没有听说过国产的动画片?谁来说说。生:自由发言。师:根据情况回答并提问,如果我现在就想看看这部动画片怎么办?生:上网。师:真聪明,好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。你们想看吗?生:想!师:非常好,网络其实离我们并不遥远,它就在我们的身边,那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧!板书:计算机互联网络师:什么是计算机网络呢?(网站)计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接,并遵循统一约定的通信协议,实现资源共享和信息交换的系统。探究活动一:在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络?在这些场所,计算机网络发挥了什么作用?活动过程:由小组长和组员一起讨论,并认真填写网站的表格:师:收集各小组填写的表格,利用电子教室分别展示,请小组成员进行讲解说明,教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。师:好了,同学们,既然网络有这么重要的作用,那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。(网站)计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。(出示网络组成示意图)计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。生:了解计算机网络组成。师:我们先了解一下网络硬件系统吧。(出示常见硬件设备图片和功能显示)探究活动二:请根据教师给出的相关资料,画出学校的计算机网络示意图。(学生可参考35页范图)生:以小组为单位,为学校的计算机网络画示意图。师:巡视并指导,收集小组的作品,利用实物投影展示,对个别地方进行指导。生:观看同学作品,对比查找自身的不足。师:好了,同学们我们常说硬件是基础,软件是灵魂,因此软件系统的好坏,直接影响我们使用网络的效率,那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢?请同学们阅读36-37页文字。生:自主阅读,寻找网络的功能。师:请同学们阅读网站并填表。师:网络的功能如此重要,我们就一起了解一下网络的分类吧。请同学们自主阅读37-38页文字材料。(网站出示网络分类)生:阅读并找出常见分类。师:与同学一起分析各网络结构的优劣。师:同学们,老师出个谜语大家猜一猜?生:因特网。