流行风教案.doc

《流行风》教学案例龙岩市普教室谢荷香一、教学内容高中人音版音乐鉴赏:第十七单元、第三十三节——流行风。二、教学目标1、初步了解中国通俗音乐发展的主要历程;2、欣赏感受、演唱《思念》、《好汉歌》,理解歌曲风格内涵;3、推荐、展示喜欢的通俗歌曲和歌手;4、对比艺术歌曲、民歌的音乐风格的特点,探究通俗歌曲的音乐风格和特点。三、教学重点在对比聆听、体验演唱等实践活动中,感受通俗歌曲的演唱风格及音乐特点。四、教学难点对比探究通俗歌曲的风格和音乐特点。五、教学策略1、学生自主探究法、收集资料法、、展示交流法、讨论法、实践练****法、师生互动法。六、教学用具:多媒体音乐响、钢琴、书本、七、学生预****一、预****第十七单元第三十三节课——流行风1、欣赏《思念》、《好汉歌》、《懂你》,探索歌曲主题思想,音乐结构特点。2、学唱歌曲《思念》、《好汉歌》。二、请您推荐一首最喜欢的通俗歌曲,列举你喜欢的歌手;三、比较本教材欣赏过的艺术歌曲和民歌,探索总结通俗歌曲的音乐风格和特点。八、教学过程:一、听辨对比,导出问题:1、请您听辨——聆听歌曲《鳟鱼》、《沂蒙上小调》、《思念》思考:⑴歌曲的歌名?⑵什么类型的歌曲?⑶三首歌曲的风格和音乐特点各有什么不同?2、学生探究,教师引导3、喜欢哪一类型的歌曲?4、点题《流行风》——感受通俗歌曲书本P229页——第三十三节流行风导出问题——探究通俗歌曲的风格和音乐特点二、对比欣赏,实践探究(一)欣赏、探究歌曲《思念》1、欣赏李宇春《思念》音乐视频⑴思考——歌曲内容、歌曲风格、歌曲结构、歌曲旋律节奏特点。⑵学生探究,教师引导2、了解布鲁斯音乐?《思念》——正是运用布鲁斯元素创作和演唱3、学生演唱⑴女声演唱第一段⑵男生聆听评价⑶男声演唱第二段⑷女生聆听评价,⑸教师引导评价。4、拓展歌曲、互动探究探究:⑴《思念》创作年代;⑵歌曲《思念》时期的时代特征及音乐特点?(二)欣赏、探究歌曲《好汉歌》1、欣赏刘欢《好汉歌》音乐视频⑴思考:——对比歌曲《思念》,《好汉歌》的歌曲内容、音乐风格有何不同?影响歌曲风格的音乐