教师用声-吴郁.pptx

????中国传媒大学吴郁????一、有声语言传播机理二、气息控制三、口腔控制和吐字归音四、科学用声和嗓音保护???????????1、语声活动三层面: ?心理层面——在大脑支配下进行,具有鲜明的思维、情感活动的心理特征; ?生理层面——一系列参与发音的器官在大脑指挥下协调配合发出语声; ?物理层面——以音波的物质形态存在,具有音高、音量、音色、音长的物质特征。?????????2、发音器官四系统: ?动力系统?振动系统?吐字系统?共鸣系统???????????由与呼吸有关的器官组成,如气管、支气管、肺、肋间肌、横膈肌、腹肌等;提供使声带发生振动的动力——气息。????????振动系统?包括喉和声带。声带是人发音的振动体,其开合及松紧状态主要由气息动力和喉部肌肉控制。声带开合的不同状态带来虚实声的变化。??????????????由口腔和鼻腔构成,其中特别重要的是口腔中的唇、舌、齿、硬腭、软腭等。????????共鸣系统?由与(语声) 发音有关的一些腔体组成,主要有口腔、咽腔、鼻腔、胸腔等。(可控共鸣腔、不可控共鸣腔;高音共鸣腔、中音共鸣腔、低音共鸣腔) ?作用:把声带振动发出的喉原音及经由吐字器官构成的语音,加以扩大和美化,传出体外。???????1、人的主要呼吸方式?腹式呼吸——人的本能,通过横膈肌的上下移动, 带动肺部的扩大或收缩进行呼吸。?胸式呼吸——非正常状态下的呼吸,导致横膈收缩发生障碍,只能靠两肩耸起扩大胸腔上部,也叫“锁骨式呼吸”。?胸腹联合式呼吸——横膈升降与胸廓张缩相结合的一种呼气方式。生活中,在体力劳动或体育运动需要较大的呼吸量时出现,这种呼吸方式还用于声乐艺术、说唱艺术,同时也是播音主持、演讲、课堂讲授等语言传播活动的基本用气方式。?????????????吸气要领:吸气无声,两肩放松,两肋打开,横隔下降,小腹站定,吸气到位。?吸气的两种基本状态: 慢吸——模拟“闻花”,把沁人心脾的“花香”慢慢吸入肺底,感觉到躯干下部渐渐向四周扩张,腰带渐紧,吸气到位。快吸——“兴奋从容两肋开,不觉吸气气自来”,即吸气时,状态兴奋从容,口鼻微微张开,两肋有意识地用力向外扩张打开胸腔,不用强求吸气就可以获得较深、较多的气息。