幼儿第一反抗期的特点及对策2.doc

幼儿第一反抗期的特点及对策2.doc高等教育自学考试本科毕业论文幼儿第一反抗期的特点及对策专业:学前教育考生姓名: 邢伟娜准考证号: 0**********联系电话: **********指导教师姓名:孙炳海指导教师职称: 浙江师范大学高等教育自学考试办公室幼儿第一反抗期的特点及对策作者:邢伟娜地址:杭州市西湖区留下街道石马新村7幢2单元401室邮编:310007摘要看到孩子快乐成长,是父母最大的愿望。但是,孩子也有大哭大闹、发脾气、不合作、不讲道理的时候。很多幼儿教师和家长发现,儿童到了三岁左右,不像以前那么听话了,一有机会便要采取独立行动。比如,自己穿衣、洗手帕;爱说“不”或不让动手偏用手去摸,不知道什么叫危险。性格上执拗、任性。每当孩子显得“不正常”的时候,父母们常常感到无计可施,只能采取“高压政策”,简单•粗暴地对待孩子。本论文主要针对以上问题进行深入研究,引用大量的实例来说明幼儿“反抗”的特点,分析“反抗”形成的原因,最终提出相应的对策。关键字幼儿;第一反抗期;自我意识;心理发展。一幼儿第一反抗期综述当小宝宝蹒跚地迈出了第一步的时候,年轻父母的脸上挂满了喜悦和放松。可是不久,当宝宝长到三岁左右的时候,年轻的父母发现孩子变了:喂他们吃饭,他们要自己吃,吃得满脸满地;领他们散步,他们不愿牵着大人的受,好道不走,专踩泥趟水;公园里打滑梯,他们偏躺着滑;不穿新买的套装,非要穿还在滴着水的旧裤子……总之,他们常常摇看小脑袋,坚决地表示:不!那么执拗,那么干脆。执拗的要父母发愁,干脆的要父母生气。常常听见年轻的父母说:“这孩子太不听话,你说东他偏说西,气死人了!其实,这是幼儿身心发展的一•个飞跃,这种“反抗”表现是一种正常的现象。相对于青少年期出现的第二次心理突变,教育学称之为“第一反抗期”。可以说,“反抗期”是宝宝正常发育的必然阶段,是宝宝开始要独立的标志。心理学的研究表明:在2至4岁是否经过反抗期对其今后意志以及世界观将有不同的影响。在2至4岁经过反抗期的孩子,今后的意志—般都是正常的;若这个时期没有较明显地(不是过分的)表现出反抗,到后来意志多是薄弱的,缺乏自信和自控的。根据一般的经验和心理学研究,孩子到5、6岁便结束了人生的第一反抗期,进入了一个新的阶段。家长常常感到孩子“听话了”,“憧事了”。二幼儿第一反抗期的特点在家长的过度关心和多元环境的影响下,幼儿的自我意识成长开始加快,并提前进入“第一反抗期”。越来越多两岁不到的孩子已经学会和父母顶嘴、说反话,大人越是阻止、小儿越是开心。以下列举了反抗期幼儿的一•些真实的行为特点。(一)拒绝父母的要求阳阳是个小女孩,2岁以前,阳阳非常乖,父母一直觉得,女孩就是省事,不淘气,又好带。可自从阳阳过了2岁以后,就开始越来越不听话。她学会了说“不”。到了吃饭时间,妈妈说:“阳阳,来吃饭了。”“不吃!”阳阳回答。到了洗澡时间,妈妈说:“赶紧洗澡,洗完澡上床睡觉。”阳阳又是:“我不。”阳阳妈妈气得不知如何是好。(二) 喜欢独立行动乐乐2岁生日后,独立活动能力逐渐增强,会操作一些简单的物体,憧得了不少事情,他自以为什么都会做,独立活动的愿望非常强烈。一次,小姨送给他一套积木。这套积木颜色鲜艳,有各种形状,宝宝的手也抓得牢。自从有了这套玩具以后,乐乐就喜欢上了。每天一睁眼,就拿看积木盒子对妈妈说:“打开,玩!”乐乐总是瞎玩一气,往上垒积木,却把小块