成人教育信息化建设策略研究.doc

***教育信息化建设策略研究 1问题提出近年来,随着教育信息化推进力度不断加大,全国各高校信息化建设取得了长足发展。***教育作为我国教育产业重要组成部分,其信息化建设却一直未能得到重视,关于***教育信息化方式与途径一直存在较为模糊认知,在制定***教育信息化相关方案时,也未能与国家整体规划或地方统筹规划相调配,在政策层面上没有凸显***教育与职业教育与普通高等教育不同,在服务与政策支持上缺乏一定力度。 ***教育重视不够各级地方高校在响应信息化同时积极成立了教育信息化指导机构,职业院校也将信息化进程搬上日程,然而很大一部分高校却缺失***教育信息化建设。***教育信息化建设异常不顺,相对于其他同类高校信息化建设,***教育信息化存在师资力量缺乏、教育经费不足、中高端人才短缺与规划方案缺失等问题。一方面,是由于政府支持力度不够;另一方面,也与当前软硬件环境相关,在注重网络资源、计算机设备等硬件设备前提下,又会忽视信息化教程、多媒体信息化软资源配套跟进,未能形成有效保障体制与机制,难以满足大力发展***教育要求。由于政府经费投入不足、各级教育部门对***教育重视不够等原因,***教育信息建设还不能很好地满足信息社会与网络环境下***教育教学实际需要。***高校信息化设施建设不平衡,信息资源匮乏,使用率低下,导致***教育信息化建设效能不高,工作进度相对缓慢。 ***教育教学信息化原动力,教师队伍信息化水平不高,严重制约***课程教学信息化发展。首先是教师对于教育信息化开放性、共享性、交互性与协调性等方面认识还不够。很多老教师在教学过程中过分依赖传统教育教学手段,对先进教学理论认识不足,不敢大胆尝试。这种缺乏全面科学认识导致了思想与行动上偏差。认识不足、信息化概念不清晰造成了***教育信息化资源利用仍然处于初级层次,有些信息化设施设备成为摆设,给信息技术推动带来了一定阻力。其次是教师整体信息化技术水平与应用能力偏低。多数教师应用主要软件是Word,Excel与IE操作,像数据库、网页制作、图象处理、课件制作等更深层次软件使用能力更欠一筹。这就直接导致多媒体课件制作、教学平台操作等方面欠缺。造成***教育教学教师队伍信息化水平不高原因一个是大多数教师均来自非计算机专业而对信息化设备驾驭不够好。另一个就是***高校对教师在信息化培训方面不系统。只有解决教师自身驾驭信息化设备能力,才能推动***教育课程教学信息化,从而推动整个***教育信息化建设。 ***院校信息化应用水平不高教学、科研与实验等多个环境契合度不高,整体而言,当前很多院校教育信息化仍然停留在将课本中内容照搬到多媒体平台上,传统课本宣读方式仍是***教育信息化主流方式,将大量优质资源排斥在外,优质信息化课程资源未能与学生实际操作平台与实验平台相结合。 2研究策略大力推进信息化建设进程,将信息化技术与当前实际***教育课程相结合,以课程教育来驱动信息化建设进程,将信息化建设落实到具体教学中,在教学中使***学生学****方式从传统教材学****方式转换为信息化学****方式,提升***学生学****效率与学****热情,全面提升***教育学生质量与教学质量。为此,应着重以下几点信息化建设策略研究。 ***教育教学资源库及其平台,实现***教育教学平台信息资源共享***院校教育教学网站建设是信息化建设一个重要方面