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社会心理学结业论文题目:如何提高大学生利她行为班级:xxx姓名:xxx学号:xxx如何提高大学生利她行为内容摘要:随着现代化建设的发展,社会结构的转型,大学生利她行为状况与理想预期相距甚远。利她行为的弱化,不仅松懈社会凝聚力与民族凝聚力,而且减弱政治系统的有效性,还影响社会的价值系统与评判机制,最终将会减缓中国走向世界强国之林的脚步。因此,培养大学生的利她行为并使其成为一种****惯,势在必行,刻不容缓。关键词:大学生、利她行为、奉献精神、价值观一、利她行为概述利她行为最广泛的定义就是提供时间,资源,能力以帮助她人的行为、许多心理学家都认为利她行为就是一种不期望日后报答而出于自愿的助人行为、这里的不期望报答的利她行为有两种不同的含义:一就是利她主义的行为,即以助人为行为的目的;一就是报答性行为,即因为曾受到过她人帮助而认为自己应该帮助人、总之,利她行为就是一种处于自觉自愿的行为,以有益于她人为目的,不附有任何期望她人日后的报答、利她者本身有所损失、利她的表现诸如同情,慈善,捐款,救难,自我牺牲等、后一些学者研究发现,利她行为还就是有不同动机的,有些就是有明显的利己主义,例如为了获得奖励;有些就是有微妙的利己主义,例如获得心理安慰;有些就是纯粹意义上的利她主义,即为她人的幸福而帮助她人。巴特森指出,利她行为一般不图日后她人的报答,助人者瞧到她人处于困难的情境时,会产生一种专注于自我内心焦虑或专著于她人的同情情绪。由此产生两种取向的利她行为。一种就是为了减轻自己内心的紧张与不安而采取的助人行为,这就是自我服务性的,人们通过助人行为来减少自己的痛苦,使自己感到有力量,或体会到一种自我价值,此即自我利她主义取向;另一种受到外部动机所驱使,因她人的处境而产生移情,从而做出助人行为以减轻她人的痛苦,其目的就是为了她人的幸福,此即纯利她主义取向。二、利她行为的意义第一,有助于人格理论本身的发展与完善。首先,把“利她性”与“人格”结合起来,将为人格理论开拓一个社会学的新视角。人在本质上就是“社会关系的总与”。社会成员的人格特征与整个社会的真实状况之间就是有着深刻的内在联系的。人格归根到底要在人的社会关系与社会活动中得到体现。其次,“利她性”为人格评价提供了一个终极尺度。人格作为个体人的责任意识,其本身就是无影无形的,那么,如何来衡量一种人格水平呢?人格心理学理论创始人阿德勒指出:“健康人格的一个最重要的标志就是社会情感,即一种对自己同胞的兄弟般的感情。”交往能力就是健康人格的核心。“高度创造性”视为衡量人格完善程度的重要尺度。第二,有助于我们识别当前普遍存在的一些程度不同的人格偏差,并指明了实现人格完善的正确方向——“利她性人格”,实现人格完善的正确方向就是增强个体的“利她性”。具体地说,就就是要增强社会责任感与对同胞的爱心,提高道德修养水平,以强化利她意愿;学****与掌握现代科技知识,积累工作经验,提高业务水平,以增强利她能力;克服惰性,树立工作热情,发扬创业精神与敬业精神,积极参与物质财富与精神财富的创造,以强化利她性行为;最后,凭借创造之后的奉献来为她人、为社会谋福利,从而强化利她的客观效果。第三,有助于建立健康持久的人际关系。共同利益的存在就是一个事实,维护共同的利益就有利于社会的健康发展,有利于社会生活的正常运行,关心她人的利益就有益于人际关系的协调,有益于彼此的共