浅谈如何提高初中数学课堂教学效率.doc

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率.doc浅谈如何提高初中数学课堂教学效率烟台十二中衣美青浅谈如何提离初中数学课堂教学效率烟台十二中衣美青课堂教学是学生在校学****文化科学知识的主阵地,也是对学生进行素质教育的主渠道。自去年以來,我市初三的学生要考10门课程,而且在同一学期还有四门会考课程,课程的增多直接导致每一门课程学时的减少。要想让学生在有限的吋间内学好每一门课程,确实给我们这些老师以极大的挑战。通过平时的教学实践,我认为对教师来说,最迫切的问题,就是如何提高四十五分钟的课堂效率。结合平时教学,我归纳了以下几点做法,与大家探讨。一、 兴趣是推动学生学****的内动力学****兴趣是推动学生数学学****的一种最实在的内动力,是影响学****效率的一个重要因素。学生只有对学****产生了浓厚的兴趣,才会表现出高度的自觉性、积极性和持久性。爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师二兴趣也是开启知识大门的金钥匙。学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望。表现出对数学学****的一种特殊情感,学****起来就会乐此不疲,也就是说:“乐学之下无负担”。我们班的陈晓同学,对数学科FI有着浓厚的兴趣。他上课思维敏捷,积极回答问题,在课堂上敢于发表自己的不同见解。他的数学课后作业基木上都在半天屮午完成,下午拿来让我批阅。真正做到为天任务为天完成,为此我在班上大力表扬他的学****积极性。在他的带动下,我们班的崔露潇、唐湛博、刘丛阳、周露、李鸿运等同学也都尽快做完,提前讣我批阅,从而在班级屮形成了-种人人争先的良好学****氛围。二、 把握好每节课的教学目标学****H标的设置是激发学生自主学****的重要环节。不同程度的学生,学****接受能力不同。但是如果从他们自己的切身体验出发去研究新知识,那么任何问题都会令人感兴趣,都有一种去探究出最后结果的欲望。学****H标的设置应根据学生个人的情况而定。一-般来说,FI标越具体,兴趣越浓厚,合适的学****冃标能让学牛体验到成功的喜悦,教师应为学生创造获得成功的机会,成功的经验能使学生建立信心,提高兴趣。半然学****H标的设置还应该稍高于己有的学****水平,使他们产生适当的内部紧张状态,更能调动学生的积极性,否则H标太高或太低都不利于调动学生的积极性。三、师生换位,让学生真正成为课堂的主体初三的学生己经有了较强的思维能力和总结能力,我在课堂上敢于放手,让学生和教师变换角色,从血提高了学生的积极性和主动性。在教学过程屮,尤其是****题课上,我经常在写出题H后,给学生一定的思考吋间,然后让学生到黑板上讲解,这吋,学生的注意力高度集屮,思维界常活跃。经过几年的实践,我发现这种方法有许多普通讲解法难以达到的效果。首先,这种方法能很好的锻炼学生运用数学语言的准确性,从血在解题步骤的书写丄更加有条理;其次,通过学生的讲解能寻求解题的最佳方法。在讲解的过程小,如果第一个同学思路麻烦,其他同学再讲解出更加简便的方法,二者一对照,孰优孰劣一眼就能分辨出。第三,提高了所有同学的注意力。在学生讲解过程屮,教师既要注意学生讲的思路方法,乂要注意听的同学注意力是否集屮。如果注意力不集屮,那么你随吋有被请到黑板上讲解题H的可能,从而做到人人精力集屮,人人听讲认真。U!•注重能力培养,训练学生思维初三是初小数学学****的重要阶段,也是发展学生思维能力,培养学牛分析问题解决问题能力的“收获季节”,要注重培养学生的应用能力、创新能力,培养学生观察、操作和探究数学知识的能力,培养学生综合能力