-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 1 小学第三册美术教学计划/h1 -- -- 本站首页免费课件免费试题整册教案教育资讯计划总结英语角幼儿教育文书写作海量教案-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 2 免费论文网站地图设为首页收藏本站语文科数学科英语科政治科物理科化学科地理科历史科生物科中考备战高考备战高考试题中考试题-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 3 教学论文作文园地计划总结首页| 部门| 个人| 班任| 语文| 数学| 英语| 政治| 物理| 化学| 历史| 地理| 生物| 音乐| 美术| 体育| 信息| 学校计划| 学校总结您现在的位置: 3edu 教育网计划总结美术美术计划正文 3edu 教育网, 百万资源, 完全免费, 无需注册, 天天更新! 精品源自物理科一、学生知识现状分析: 本年级有四个教学班, 学生美术知识掌握得较牢固, 上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力, 形成了健康的审美情趣, 大部分学生对美术学****有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆, 敢表现自己想法, 表现自己想表现的内容,学生学****兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。存在问题: 1 、学生作品缺乏表现力(特别工艺) ,使作品的生命力和震撼力不强。 2 、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。二、本期教学的主要任务和要求: 1 、学****想象画的作画方法,进一步培养学生的想-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 4 象力创造力,利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。 2 、学****初步的观察形象,描绘形象的能力。3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。4、了解拓印画的制作方法,掌握简处理方法。 5 、进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。 6 、进行泥工制作, 培养立体造型能力和想象力、概括力。 7 、欣赏儿童熟悉的卡通画,提高鉴赏能力。 8、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力。三、教材的重点、难点(一) 重点:1、想象画的训练, 进一步培养学生的创造性思维。。2、在课堂教学中( 特别是绘画练****中) 进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3 、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。 4 、提高学生欣赏水平, 培养美术兴趣。(二)难点: 1 、想象能力的培养和动手操作能力的提高。 2 、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。四、本学期提高教学质量的措施与方法:1、认真贯彻新课程标准的精神, 处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能, 提高学生的审美能力。2、本学期时, 要求学生在绘画创作时直接作画, 不再使用
小学第三册美术教学计划_1 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.