重庆市开县中学高三生物一轮复习第三单元一课时模块课程纲要.docx

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯重庆市开县中学 2014高三生物一轮复****第三单元一课时 模块课程纲要教学内容第三单元:细胞的能(什么教材从量供应和利用(——)一第五章)主备小组成员高2014级生物备课主备负责人刘世文资料收集人姜春宝组全体人员课标分析:具体的内容标准要求共 7项,其中理解水平 3项,了解水平 4项。课标、说明、教材分析及备考建议教材分析:1、从考查的力度来看:本单元所占的分值在15~20分。2、从考查的内容来看:高考试题注重对酶、光合作用和呼吸相关知识的考察;尤其重视光合作用和呼吸作用的综合命题。3、从题型上看:酶与ATP及细胞呼吸过程的原理黄烷以选择题的形式出现,而光合作用则是各类题型都出现较多。2014年备考建议:本章内容涉及酶、ATP、细胞呼吸和光合作用,包括几个重要的实验:探究PH对酶活性的影响、叶绿体中色素的提取和分离和探究环境因素对光合作用的影响,实验分析与设计能力是高考中本单元考察的重点;另外,以图表曲线等为载体考察获取信息的能力以及细胞代谢的原理在生产实践中的应yeshiva本章的考察重心。第一单元小模块的思维导图:1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。ATP在能量代谢中的作用。。。。。。。预设重点:1、影响光合作用速率的因素及其细胞呼吸及其原理的应用,实验分析与设计能力是高考中本章考查重点。预设重难点及 2、探究酵母菌的呼吸方式。本质问题 预设难点:1、探究酵母菌的呼吸方式常采用图表的形式考查。2、影响光合作用速率的 因素及其细胞呼吸及其原理的应用。1、3课时为自主回归复****课2、4、5课时为问题解决复****课6课时为拓展训练复****课课时安排7课时为试卷评讲复****课8课时为机动课时课评价任务(内容、问题、试题)课型流程要素课型学****方式、策略时自主回归自主回归复****的内容:降低化学反应活化能的组织学生自主回归复****酶(教材P78-P88);细胞的能量通货-ATP(教材1复****课P-P)【自主体验式】88901、明确具体的目标任务 (详见2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、学生结合《自主复****评价单》上的“学****目《自主复****评价单》)。标”及“自主回归复****任务”,仔细阅读必修一2、组织学生采用“阅读九字教材P78-P88,P88-P90解决评价单上有关问题,完诀”、“比较记忆法”进行独立成自我检测题。思考、归纳总结、自主建构思2、教师检查或组织学生检查自主复****落实情况。维导图。3、学生回归复****细胞的能量供应和利用”后,再自主建构该部分的思维导图。【合作参与式】4、学生经过独立的自主复****后所生成的个人问学生可采用讨论学****12345”题,可以先进行小组讨论合作学****或展讲对话学+“2”策略,展讲对话学****等****解决个体部分问题,发现生成小组共性问题。方法,生成小组共性问题。5、教师对学生独立学****及小组合作学****的效果、目标达成度等给