五年级读书笔记示范文.doc

五年级读书笔记示范文第一篇:示人以真读书笔记示人以真or示人以假这本书是启国老师推荐给我的,听说是叶总推荐给他的。书里面主要对比了两种做咨询的方式,以主人公的视角经历了一种咨询到另一种咨询的转变,最后喜欢上了裸式咨询,成为了裸式咨询的见****者。裸式咨询主要克服3大恐惧:担心丢掉生意的恐惧、担心出洋相的恐惧、担心露怯的恐惧。其实在我看来其实这些恐惧都是一个在客户面前展示真我,示人以真的过程。那么我们还是回到示人以真的这个话题上来,所谓示人以真就是说在客户端时可以不管在思想还是行动上袒露真实的自我。有些其实真的很难:?比如在客户面前承认自己的不足、错误?比如询问客户一些看起来简单的问题?比如直言不讳的指出客户高层的错误?比如事事以客户为中心,为客户打下手人们的****惯总会把自己最好的一面展露给别人,把自己稍微做的不好的方面深深埋藏,除了内心十分强大之人或者变态很少人喜欢把自己***的展现在别人面前,当然这里的展现主要说的是内心方面。尤其是在面对与自己与公司有直接利益相关的客户层面的时候,我们往往选择的是示人以假,完后事后再寻找解决方案或者办法。可能会出现这种情况,我们一直在为自己说过的话来寻找解决办法。而要是能在客户面前表现真实的自我会出现什么情况呢?有一件比较有意思的事情发生在我去云南某项目的时候,当时在撤场前两天晚上的时候我发现一个比较严重的问题,就是某个关键测评因子(绩效),因为客户自己评分等级的因素导致对最后评分的影响会非常的小。虽然是客户方面规定的原因,但可能会对最后测评结果有一定的影响,对于业绩好而其他一般的人来说并不是太公平的事情。当时我认为如果把这个情况和客户讨论后可能会带来报告重新撰写的风险。我把这个情况和项目经理进行了讨论,我倾向于的处理方法是把这个事情不和客户提起,因为只有1天时间来进行重新写报告的话时间是不够的。最后事情的解决却让我大跌眼镜,当项目经理和客户主动提出这件事的时候,客户驳回了有问题的意见,可能对于客户的对接人来说这也是一种风险,可能是项目经理非常强力的沟通方法,但最后这个风险在风轻云淡的情况下解决了。这个事情比较给我震撼,也引起了我一定的思考。暂时的观点是在项目中应该让客户或者对接人拥有最大限度对项目的知情权,这样可能非但没增加风险,反而降低了未来出现风险的情况,这和书里面的观点是一致的。而在个人方面我暂时觉得如果要做到示人以真还是需要前提的,比如一个人的内涵、学问以及经验等等。为什么呢,因为要示人以真不能示人以空。想要示人以真,我还需走很远。第二篇:五年级语文读书笔记读《霸王乌江自刎》——有感五(2)班马世艳力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。这首《垓下歌》成为了项羽的千古绝唱。公元前202年岁末,汉王刘邦和韩信、英布、彭越等会师追击项羽。韩信布置十面埋伏,把项羽围困在垓下。项羽等人马经过激战,死伤无数,所剩无几,粮食也快用完,他想带领最后一支人马冲杀出去,但汉军和诸侯的人马把楚军包围的严严实实、重重叠叠。项羽料想无法脱身,但是他自统一四方的一方霸主,有着不服输的倔强和决心,转过身对跟随他的士兵们说:“弟兄们,我自起兵到现在已经八年,经历七十多次激战,从来没有一次是我项羽的输仗,今天受围困于垓下,这是老天要将我灭亡,我从不相信我失败,所以并不是我打不过这些人啊!”项羽的死到临头的霸气,决不是任何人都能与之媲美的,也没有人与他的决心相抵。这些性格特点深深的吸引着我,对于项羽的正反面性格,一方面他功成名就,一方霸主,自信而骄傲;一方面由于他骄傲而展现着他不知觉的无知。我深深为这样一代枭雄而惋惜,这个人物让我既羡慕又矛盾,既喜欢又哀痛。面对生死之际,江东父老的一番劝说,项羽说,“我在会稽郡起兵后,带了八千子弟渡江。到今天他们没有一个人能回去,只有我一个人回到江东,即使江东父老同情我,立我为王,我还有什么脸面再见他们呢?”我从中又可以体会到项羽的决绝,决不以败为贵,一生只信仰胜,他没有刘邦的诡计多端,也许他太残暴,也没有人能与之相较,但他的胜利却是古代一大功勋,哎,这一代人物,留给我们后人无限的回味、思索。李清照曾说过,“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。这等英豪该在下世轮回何处?青山处处有忠骨,中国上下五千年的文化,光辉璀璨,留给我们后人有着无限的书斋益智乐趣。读《西游记》——有感五(2)班石德芬当我翻开西游记时,总有不同的心情。它在四大名著张是最生动活泼的,小时候的我读起她来,总觉既过瘾又有趣。但今时今日,不变的是那光怪陆离,色彩斑斓的神话世界,我的领悟却大大地改变了。这是一部所有人都爱读的经典大作,每个人都在解读它时获取不同的感觉和启示。有人喜欢它鲜明的人物个性,有人喜欢它瑰丽的整体形象;有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白;有人海研究它的历史背景、社会现象。但在我看